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조약에서 강화도조약까지」,『현대사광장』7권 0호.
우리역사넷(http://contents.history.go.kr). 1. 근대 중국, 일본, 한국의 불평등 조약체제로의 편입과정을 약술하고 그 역사적 의미에 대해 동아시아의 입장에 입각해서 각자의 감상을 서술하시
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조약의 내용을 보고 학생들이 직접 추론할 수 있게끔 지도한다.
학생들이 지루하지 않게 수업한다.
정리
(5‘)
교사의 학습 정리 및 형성평가
(4‘)
지금까지 학습한 내용을 학습지와 퀴즈를를 통해 간단히 정리한다. (형성평가)
- 자 이제 지
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국내사정, 중앙대학교 Ⅰ. 1919년의 보통시험
Ⅱ. 1919년의 베르사이유체제
Ⅲ. 1919년의 임시정부
Ⅳ. 1919년의 임시정부폐쇄
Ⅴ. 1919년의 조약
1. 생제르망(St. German) 조약
2. 느이(Neuilly) 조약
Ⅵ. 1919년의 인구세
참고문헌
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조약체제에 관한 국제법적 고찰』, 대한국제법학회, 국제법학회논총, 제52권 제3호 (통권 제109호) 2007.12,
(조현경), 『초등 사회과 교과서의 간도관련 서술내용 분석 : 제1차 교육과정 부터 제7차 교육과정 까지, 학위논문
간도 땅 찾기 본부 ht
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체제(베르사유조약, 파리강화회의)의 국민생각
제1차 세계대전을 종결시키는 강화회의는 1919년 1월 18일부터 파리에서 개최되었다.
독일과의 강화조약을 심의하는 이 회의를 주도한 이념은 미국 대통령 T.W.윌슨의14개조의 원칙이었으나, 이것
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