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1. 머리말
2. 조어법에 관련된 술어의 불통일된 사용
3. 조어방식에 의거한 단어분류체계의 문제점
4. 술어에 대한 개념 규정
5. 복합어에 대한 정의 검토
6. 맺음말
★ 참고문헌
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사용하는 계층은 외국어를 아는 지식인들이다. 대학생은 지식인이다. 무엇보다도 지식인들의 각성이 필요하다. 대학생들의 각성 없이는 국화순화운동이 성과를 거두기 어렵다. 외국어나 외래어를 많이 섞어 쓰는 것은 지적 허영심의 발로라
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사용하고 접하는 것일수록 좋다. 그러나 교과서와 지도서에 제시된 예시가 너무 적어 지도하는 데 어려움이 생기는 경우가 많다. 또한, 제한적으로 사용되는 접사가 예시로 제시되어 있어 학습자의 혼란을 야기하기도 하고, 지도에 어려움이
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사용되며, 또한 적절한 경우 '국가의 집단'을 포함한다.
제2조에 의하면, '국가가 헌장을 위반하여 무력을 먼저 사용하는 것'을 일응(prima facie) 침략행위의 증거를 구성한다. 다만, 안전보장이사회는 '관련 행위나 그 결과가 충분히 중대하지
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(이성친구를 꼬드기는 것)
3) 지뢰, 폭탄(미팅 등에서 만난 못생긴 아이)
4) 쪽스(키스)
5) 노루표, 엽서, 뽀뽀뽀(포르노)
6) 콩까다, 폭탄맞다
Ⅲ. 은어의 특성
Ⅳ. 은어의 사용실태
Ⅴ. 은어의 문제점
Ⅵ. 은어의 사례
참고문헌
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관련하여 사용하는 용어들은 다양하지만, 칸트는 그 중 가장 기본이 되는 하나의 술어,
즉 “~가 아름답다.” 라는 표현에만 집중하는 것이다.
칸트는 어떤 대상에 “아름답다”라는 술어를 부여하는 판단을 ‘취미판단’이라 명명한다. 여
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