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물고기들이 숨을 쉴 때 어떤 소리를 내었는지 상상해 본다.
-실제 숨쉴 때 “뽀글뽀글“하고 소리가 나는지 상상해보도록 한다.
③ 그리고 실제 어항 속에서 물고들이 숨을 쉴 때 어떤 소리가 나는지
확인해 보도록 한다.
-상상해 본 것하고,
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그리고 이건 보라 동생 물고기꺼~”
(반짝이 비늘을 하나씩 하나씩 뽑아서 나누어 준다.)
물고기들 : 무지개 물고기야 정말 정말 고마워~
(옆을 돌아다니다가 퇴장)
무지개 물고기
: 이제 내 몸에는 아주 예쁜 반짝이 비늘이 하나밖에 남지 않았
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그리고 OO는 책보는 것을 즐기며 소중하게 다루고, 바르고 고운말을 사용한다. 또한 자신의 경험을 되살리고 있었던 일을 친구와 함께 협동으로 극놀이로 표현할 수 있고 구체적인 대사나 상황을 연출하거나 그에 필요한 소품이나 장신구를
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그리고 OO는 책보는 것을 즐기며 소중하게 다루고, 바르고 고운말을 사용한다. 또한 자신의 경험을 되살리고 있었던 일을 친구와 함께 협동으로 극놀이로 표현할 수 있고 구체적인 대사나 상황을 연출하거나 그에 필요한 소품이나 장신구를
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그리고 OO는 책보는 것을 즐기며 소중하게 다루고, 바르고 고운말을 사용한다. 또한 자신의 경험을 되살리고 있었던 일을 친구와 함께 협동으로 극놀이로 표현할 수 있고 구체적인 대사나 상황을 연출하거나 그에 필요한 소품이나 장신구를
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그리고 OO는 책보는 것을 즐기며 소중하게 다루고, 바르고 고운말을 사용한다. 또한 자신의 경험을 되살리고 있었던 일을 친구와 함께 협동으로 극놀이로 표현할 수 있고 구체적인 대사나 상황을 연출하거나 그에 필요한 소품이나 장신구를
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물고기들의 통로인 남대천은 안정된 식량 공급원이 되었을 것이다.
그리고, 이 지역의 식생은 낙엽활엽수림대에 속하여 다양한 식물성 먹거리가 있었으며, 동물분포계구가 동부해안소구에 속해 짐승들이 번성하였다.
이런 점에서 오산리주
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그리고 그중에서 여러분들이 좋아하는 물고기 이름을 한번 얘기해 볼까요?
C:은어여~키싱구라미여~금붕어여....
T:여러분은 그 물고기를 왜 좋아하나요?
C:비늘이 이뻐요~생긴게 특이해요~
②아이들이 생각하는 좋아하는 물고기 이름을 각자 나
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물고기들이 살고 있었어요.
그 중 한 마리만이 검은 색 물고기였어요.
“내 이름은 으뜸이, 누구보다도 빠르지요.”
으뜸이는 빨간 물고기들의 친한 친구였지요.
어느 날이었어요.
커다란 물고기가 나타나 빨간 물고기들만 잡아먹는 거예
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그리고 붉은색소인 피코에리드린, 푸른색소인 피코시아닌이 있으며, 저장물질은 글리코겐과 비슷한 탄수화물인 장밋빛(floridean) 녹말이다.
홍조류는 기온이 높은 열대바다에서 서식하지만 담수나 토양에서 서식하는 종도 있다. 해양에서 생
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