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평가체제 개선 방향-교사 다면평가제-은 학교 교육 현장에서의 경쟁 논리를 부추길 우려가 있다고 본다. 뿐만 아니라 현재 학교에서 실행되고 있는 ‘교원 근무성적 평정제도’는 평가 주체·내용·방법 면에서 권위적, 획일적, 경쟁적 구조를
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직무만족도는 어떤가?
☞ 결론부터 말하자면 만족스럽지 못하다. 가장 큰 이유로 인사정책의 불합리성을 들을 수가 있는데 타 모 호텔의 경우 근무성적 및 외국어능력시험등을 정기적으로 실시해 인사고과에 반영후 연령에 상관없이 진급이
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Ⅰ. 교원 승진 제도 현황
1. 경력 평정
2. 근무성적평정
3. 연수성적평정
가. 교육성적평정
1) 직무연수성적
2) 자격연수성적
나. 연구실적평정
4. 가산점
가. 공통 가산점
나. 선택 가산점
Ⅱ. 5가지 원리
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공무원 승진 규정 교육공무원 승진 규정은 경력평정, 근무성적평정, 연수성적 평정 등 세 가지 영역에서 세세한 기준으로 나누어진다.
’의 세세한 규정들과 비교해 보면 더욱 극명하게 비교된다.
[별표 2] <개정 2007.5.25>
경력의 등급별
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공무원제도에서 가장 기본적인 원칙으로 공직에서 능률추구, 외부의 압력으로부터의 보호 ? 우리나라 국가공무원법 제26조: 공무원의 임용은 시험성적 ? 근무성적 ? 경력평정 기타 능력의 실증에 의하여 행함 ② 결격사유 ? 일반적으로 징계
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평가제 (교원평가제)란?
2. 도입 배경
3. 교원평가제의 목적
4. 교원평가제에 관한 의견 조사
5. 교원평가제의 실행절차
6. 교원평가제의 내용
7. 교원평가제 vs 근무성적평정 vs 성과급평가
8. 교원평가제의 기대효과
9. 교원평가
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평정 90점 + 근무성적평정 80점 + 연수성적평정 30점 + 가산점평정
3. 승진제도의 원리
① 연공서열주의 : 근무연수, 경력중시
② 능력주의 : 직무 수행능력과 업적 중시
Ⅹ. 자신의 학급 경영
학급 경영의 개념을 정의하고, 자신이 만들어 갈 학급
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평정제의 문제점
1. 교사의 전문성 향상과 동떨어짐.
→ 승진이나 포상 등의 인사행정과 관련된 자료로만 쓰이고 있음.
『 교원평가제도 개선에 관한연구 』
한국교원단체총연합회에서 설문→
2. 평가내용에 관한 문제점.
교원근무성적평
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근무성적 평정, 승진, 전보
5) 근무여건 : 임금, 근무환경, 복리후생
7. 재무관리
1) 청소년육성의 재정자원
- 국고, 청소년육성기금(국가지원금)
- 지방양여금(국세일부), 지방교부금(지방자치단체행정에 필요한돈), 지방비
2) 재정자원기반의
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평가기본법에 의한 지방자치단체 평가에 의해서도 이뤄질 수 있는 것이라고 답할 수 있다. 지도점검을 나간다든가 공무원의 행정서비스헌장 교육훈련실적을 근무성적평정점수를 부여하는 등의 방법은 바람직하지 않다고 생각된다.
어떻든
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