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훈련 결과의 조직에 대한 적용, 설문조사 피드백 기법의 개발, 실천연구의 등장, 사회기술적 및 사회임상학적 접근방법, 조직문화 연구 확대, 새로운 경영환경 병화에 따른 조직개발의 확장 등 조직개발 확장의 6가지로 요약할 수 있다.
5 개인
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조직의 문화를 변화시키려는 것이다. 이것은 궁극적으로 조직의 효과성과 건강성을 증진시키려는 체험적 교육전략이다. 종래의 교육훈련이 ‘머리로는 알고 있으되 행동으로 옮겨지지 않는 것’이었다면, 조직개발은 체험교육을 통하여 실
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기법이다.
5. 매니지리얼 그리드 훈련
이는 매니지리얼 그리드 이론에서 이상적인 리더로 지적되었던 (9, 9)형의 리더, 즉 과업과 인간관계에 대해 둘 다 높은 관심을 보이는 관리자로 훈련시키는 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 조직개발의 목
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조직과 학습자 개인의 필요에 기초를 두어야한다. 생애개발에서 생애계획(career planning)은 생애목표를 설정하여 달성하기 위한 활동을 개발하며 생애관리에 있어서 직무배치 수행과업평가 상담 훈련 교육과 같은 특정 인간자원활동이 필요하
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기대와 실제 수행 사이의 격차를 줄이는 데 집중하게 한다. 1장 인적자원개발: 도입
2장 개인개발
3장 경력개발
4장 수행관리
5장 조직개발
6장 학습촉진자, 교수설계자, 수행공학자
7장 HRD 컨설턴트
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15장 조직에서 HRD의 촉진
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창의성개발 훈련
가. 창의성개발을 위한 개인노력
나. 창의성개발을 위한 훈련기법
1/ 자유연상법
2/ 분석적 기법
3/ 강제적 관계기법
다. 창의적 조직분위기의 조성
라. 창의적 과정단계
1/ 문제발견단계
2/ 준비몰두단계
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훈련, 직장전체의 경쟁력 강화훈련 등을 통하여 직장 내 팀워크 향상과 집단의 유연성 및 응집력을 제고하며, 업무상의 문제해결능력 향상에 기여할 수 있다.
이외에도 조직관리차원의 인재개발을 위해서는 인재육성위원회의 구성 및 프로젝
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조직문화개발의 주요 요건을 조직개발관점에서 요약해 본다.
(1) 학습조직문화의 이념화
학습조직문화개발의 첫째 요건은 최고경영층이 학습조직개발을 이념화하고 이에 대한 강력한 커미트먼트를 분명히 하는 것이다.
(2) 교육훈련과 인력
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역 / 2013
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 감수성 훈련
II. 팀구축법
III. 설문조사 피드백 기법
IV. 과정자문법
V. 목표관리법
* 참고문헌
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조직문화의 진단기법으
로서 집단, 부서, 사업조직 등 여러 분석단위를 중심으로 기존 조직문
화를 정확하게 진단하고 문제의 정도도 정확하게 측정함으로써 새로운
조직문화를 탐색 개발하는데 많은 도움을 준다. 그러나 문화격차 및
원인
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