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관리 측면의 시사점, 한국 심리학 회지, 산업 및 조직, 2002
이용남 외 7명 / 신교육심리학, 학지사, 2003
황응연 외 / 교육심리학, 문음사, 2000
Albert Bandura / 자기효능감과 삶의 질, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의 정의와
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관리: 전화사정 및 개별적 사정, 전화개입과 정규적 면담, 매년 재사정, 직접적 개입
.집중적 사례관리: 전화사정 및 개별적 사정, 포괄적 보호계획수립 및 실행, 6개월 마다 재사정, 정규적 방문 및 직접적 개입
12.사례관리
조직
.기존 조직의
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개인적인 친분관계라든가 감정적인 것에 좌우되는 평정은 관리자로서 피해야 하며, 업무상의 업적·능력·근무태도에 한정해야 한다.
10) 능력개발목적에의 이용
지금까지 인사고과는 승급·상여·승진등 주로 통제적인 목적을 위해 사용하여
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(윤리적 경영에 미치는 조직적 요소)
▷최고경영자의 의지
▷도덕적 분위기
▷조직절차 및 제도
-윤리강령
-윤리위원회
-민원자문관
-윤리 핫라인
-윤리훈련
-윤리감사
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흐름
3. 직무분석의 목적
4. 직무분석 관련 용어
5. 직무분석의 절차
6. 직무분석의 방법
7. 직무분석의 인력관리에의 활용
1) 직무평가
2) 채용·배치
3) 인사고과
4) 정원관리
5) 조직관리
6) 교육훈련
참고자료
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개인적 통제불가능성을 증가시키고 있으며 경쟁상황에서는 개인적 효능성이 감소됨을 보임
이 외에도 최근에 수행된 전략훈련과 귀인피드백이 학습부진아의 자아효능감과 기능수행에 미치는 효과(Schunk & Cox, 1986), 귀인재훈련이 학습부진학
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조직의 목적
2) 개인의 목적
* 인사평가자 지위에 의한 분류
1) 자기평가
2) 상급자에 의한 평가
3) 동료에 의한 평가
4) 하급자에 의한 평가
5) 인적자원관리자나 전문가에 의한 평가
6) 다면평가
Ⅶ. 근로시간 설계의 의의와
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조직학습
1) 흡수능력
2) 사전지식의 개발
3) 학습의 계기와 노력강도의 강화
4) 학습성향
5) 학습시스템
6) 학습의 내부영향요인
7) 학습의 외부영향요인
4. 학습조직 설계
1)관료제조직과 학습조직의 특징
2) 미들업다운관리
3) 하이퍼
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, 유풍출판사
○ 전재일이준상 공저, 사례관리의 기초, 사회복지개발연구원
○ 조위일, 이윤로 공저, 사회복지실천론
○ 권진숙, 전석균 공역, 학지사사례관리, 하나의학사
○ 황성동(건국대학교 사회복지학과 교수), 사례관리기법
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조직설계와 조직구조
5. 조직구조의 형태
6. 조직개발
3. 지휘 (directing or leading)
1. 지휘란
2. 리더십을 통한 지휘
3. 동기유발을 통한 지휘
4. 의사소통을 통한 지휘
4. 통 제 (control)
1. 통제의 중요성
2. 통제과정
3. 통제의 수준과 유형
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