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개론. 교육과학사
박노권(1998). “에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석”. 신학과 현장,Vol.8 No.-. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 배경
2. 심리사회적 발달단계
3. 심리역사적 분석
4. 성격이론의 적용
5. 긍정적인 성장 및 부정적인
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신학의 본질
1. 교리 연구로서의 신학
2. 교리 연구의 필요성
3. 과학으로서의 신학
4. 기독교 교리연구를 위한 출발점
Ⅱ. 기독교 메시지의 시대화 작업
A. 신학의 시대적 상황
B. 기독교 진리의 시대화로의 접근
C. 기독교의 영속적 요
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신학, 현대신학연구소, 2003
한인철, 존 캅의 다원주의 방법론 소고, 한국신학연구소, 2002
Peter L. Berger, 이양구 역, 종교와 사회, 종로서적, 2001
존, 칼빈, 기독교 강요(제3권), 혜문사, 2004
루이스 뻘곱, 뻘곱 조직신학(제5권), 교문사,1983
서철원, 종
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에릭슨 성격발달단계이론의 개관
2) 에릭슨의 성격발달8단계 이론
① 1단계: 신뢰감 대 불신감
② 2단계: 자율성 대 수치감
③ 3단계: 주도성 대 죄책감
④ 4단계: 근면성 대 열등감
⑤ 5단계: 자아정체성 대 역할혼돈
⑥ 6단계: 친밀성 대 고
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J. Grenz & Roger E.Olson/IVP, 2005)
화이트헤드와 과정신학 - 목창균 (교수논총 제 3호. 서울신학대학교)
화이트헤드 과정철학의 기독교 교육에의 적용 연구 - 김일환(감리교 신학대학, 1988)
기독교 교육의 과정 신학적 연구: 랜돌프 C.밀러를 중심으
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기독교 진리의 시대화 작업
1.신학의 현대적 상황
1..우리 시대의 특징
2..현대 신학의 환경에 대한 고찰에서 배울 교훈
2.기독교 진리의 시대화로의 접근
1..현재와 성경 시대의 중요한 차이점
2..기독교 메시지의 시대화 작업 임무
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신학지남
성종현(1992) / 신약총론
신성종(1981) / 신약신학, 서울 : 예수교 문서선교회
정규남(1985) / 구약개론, 서울 : 개혁주의 신행협회
Chester K. Lehman, 김인환 역(1996) / 성경신학Ⅱ, 서울 : 크리스챤 다이제스트
W. Zimmeli, 김정준 옮김(1986) / 구약
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밀러(1998), 생각은 결과를 낳는다, 서울: 예수전도단
손승희(1977), 한국 기독교 교육의 사회 윤리적 목적에 관한 한 가치관론적 연구, 이승구(2005), 기독교 세계관이란 무엇인가, 서울: SFC
이형행(2002), 교육학 개론, 서울: 양서원
이화여자대학교
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신학 20
○ 김군진(1983), 헤겔과 바르트, 서울 : 대한기독교출판사
○ 안병대(1988), 칼빈·웨슬레·바르트 예정론 비교, 장신대 석사논문
○ 청운사(1962), 칼 바르트
○ 최영익(1993), 칼 바르트의 생애와 사상, 서울 : 대한기독교서회
○ Norman L.Geisler
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기독교 사상, 서울 : 종로서적
나채운(1990), 우리말 성경 연구, 서울 : 기독 교문사
맥해피, 바버라 J, 손승희 역(1995), 기독교 전통 속의 여성, 이화문고
손승희(1989), 여성신학의 이해, 한국신학연구소
안상님(1992), 여성 신학 이야기, 서울 : 대한
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