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조직론』 학문사
오석홍 저『조직 이론』박영사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 의사 결정의 특징
Ⅲ. 의사결정의 단계
1. 문제의 인지 또는 모형
2. 문제의 진단과 분석
3. 해결 방안의 탐색
4. 해결 방안의 평가와 선택
Ⅳ. 의사결정모형(다양한 접
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조직의 기본사상이 인간,조직,기술을 유기적으로 통합하여 기업의 생산성을 극대화하여 지식의 경제적 가치를 효과적으로 관리하고 궁극적으로는 조직의 생존가능성을 증가시키는데 역점을 둔 개념임을 역설하였고 이러한 학습조직이론의
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이론 6
(1) 기본입장 6
(2) 개인과 조직 - 능률과 효과 ; Barnard 와 Simon 6
(3) 행동과학과 교육경영 6
(4) 행동과학론의 평가 6
5. 조직행위론과 사회체제이론 7
(1) 계량경영학 7
(2) 시스템접근법 8
6. 1970년대 이후 8
(1) 상황 적응론 8
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이론의 통찰학습이론
Ⅵ. 교수학습이론의 자기주도적학습이론
Ⅶ. 교수학습이론의 자원기반학습이론
Ⅷ. 교수학습이론의 발견학습이론
1. 발견학습의 의미
2. 발견학습의 수업 모형
1) 발견학습의 목적
2) 발견학습 수업모형의 특징
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이론의 발전
1. 무이론의 행정적 검열
2. 과학적 관리론적 장학
3. 인간관계론적 장학
4. 조직행위론과 행동과학적 장학
5. 인간자원론적 장학
6. 신과학적 관리론
D. 장학의 유형
1.행정장학
2.교내 자율장학
3.임상장학
4.동료장학
5.자
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모형이론: 계약과 통제』, 청주대학교 출판부.
권순만김난도(1995), 행정의 조직경제학적 접근: 대리인 이론의 행정학적 함의를 중심으로, 한국행정학보 29(1).
박민선(1999), 바이오테크놀로지와 농업문제, 농촌사회 9.
신정섭(1996), 유전자조작
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이론
1}특성이론(1920-50년대)
1)리더쉽 연구에서 가장 오래된 역사를 가지며 개인의 천성적 자질 때문에 지도자가 된다는 주장이다.
1920- 1950년대 미국에서 주류를 이룬 이론으로서 성공적인 리더의 성격속성을 가려
내는 방법이다.
[도표 1.1] 리
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이론, 자율규제 및 초인지이론
5. 조직몰입, 소외
6. 스트레스
7. 소집단론(집단구조, 규범)
8. 의사전달(개념, 과정, 구성요소, 장애요인, 향상방안
9. 리더십 초기이론
10. 리더십 상황이론
Ⅵ. 진단과 변화관리
3. 조직진단의 진단모형과 진
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조직화 프로그램
(1)민토링 프로그램 공식화
멘토링 정의 & 장점
(2)직장상사 솔선수범 행동
(3)업무실패사례 공개 프로그램
<3> 강화 효과 극대화
(1)강화 관리 4대원칙 수립
(2)강화 일정계획 수립
⑴강화의 유형
⑵4가지 간
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이론(1) 2.수업의 수업이론(2)
1.1 이론의 이동 2.1 상황인지(구성)
1.2 유의미 설명수업 2.2 협력, 토론(의사소통)
1.3 수학화, 탐구수업
3. 수학의 수업기술 4. 수학의 수업모형실제(1)
3.1 수학의 흥미, 태도유발 4.1 설명식 수업모형
3.2 설명, 상
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