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조직행동론 연구에 있어서 대단히 중요하다. 각기 다른 개인의 기술, 지식, 개인 상호간의 관계 등의 속성들이 개인의 성과는 물론이고 조직의 성과에 큰 영향을 주기 때문이다.
따라서 지각과 학습을 통해서 조직 관리자들이 조직구성원들의
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조직문화이다. 1. 지각
(1) 지각의 정의와 과정
(2) 귀인과 지각의 오류
2. 학습
(1) 학습의 정의와 주요 속성
(2) 학습이론
(3) 행동수정의 방법
3. 태도ㆍ동기-Ⅰ
(1) 태도의 정의와 성질
(2) 동
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조직행태론』, 동림사
유영옥(1999),『조직행태론』, 홍익재
윤우곤(1989), 『行政行態論』, 법문사
윤재풍(1985), 『조직학원론』, 박영사
이종수 외(2004), 『새행정학』, 대영문화사 Ⅰ. 조직행태론의 기초(基礎)
Ⅱ. 지각(知覺)
Ⅲ. 학습(
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조직효과성을 최대한 끌어올리는 역할을 하고 있다. I. 조직행태의 의의
II. Independent Variables of Organizational Behavior
■ 개인수준에서의 행태
1 지각(Perception)
2. 학습
3. 퍼스낼리티(Personality)
4. 가치
5. 동기부여
6. 능력(Ability)
7.
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조직의 목표를 결정해서 이러한 목표를 추구하는 과업행동을 유발하며 집단을 유지하고 문화에 영향력을 행사하는 과정’으로 Yukl(1989)은 정의된다. 리더십 연구의 접근방법은 특성론적 접근방법, 행태론적 접근방법, 상황론적 접근방법 등
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