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로크, 몽테스키외, 볼테르
루소
바제도우, 짤즈만, 로히요,
트라프, 캠프 ◆ 자연주의 교육
♦ 루소의 자연주의(自然主義) 교육
♦ <에밀>에 나타는 근본사상
♦ 루소의 교육사상의 장 ․ 단점
♦ 루소의 교육사상이 후세
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존재
- 근대 시민사회와 자본주의, 계몽주의의 바탕이 됨: 이성에 의해서 인간생활 영위
- 이성에 근거한 인간의 이기적 속성 인정, 이에 근거한 자본주의의 이윤추구 및 직업관 정당화
- 자본주의 사회에서는 로크적 단서 내에서 합리성에 근
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존권과 자연적 자유권, 로크의 재산권과 저항권, 프랑스의 루소의 평등권사상 등을 들 수 있다. 자연권 사상은 17～18세기 영국미국프랑스에 있어서 시민혁명의 사상적 지도이념이 되었으며, 1689년 영국의 권리장전, 1776년 미국 버지니아주 헌
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존질서를 타파하고 개혁하려는 혁신사상이 되었으며, 현실적으로 미국혁명과 프랑스혁명의 사상적 기반이 되고, 새로운 시민사회 건설의 사상적 동력이 되었다.
☆ 참고문헌
민석홍, 『西洋史槪論』, 三英社, 1997.
朴武成, 『西洋近代史總論
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존재이다. 이 정신적인 능력을 어려운 교과의 학습을 통해서 계발하면, 이 능력과 관련된 다른 교과의 학습에 도움이 된다.
⑤ 지, 덕, 체의 전인 교육 주장, 특히 체력의 중요성 강조
⑥ 서민 교육의 입장을 나타내지 못한다.
2) 루소(print)
4. 범
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시민의 행복을 추구했다고 했다. 그런데 그가 노예와 여자에게서는 교육을 제외하였다. 이점은 모순이 아닌가 싶다.
그리고 아리스토텔레스는 아주 오래된 역사속의 인물이다. 이런 인물의 저서가 지금까지 보존되었다는 사실이 매우 놀라우
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시민사회가 공적영역인 국가의 영역을 점령해 버린 것이라고 할 수 있다. 그리고 더 나아가 이러한 사적인 경제적 이해관계는 세계화의 추세와 더불어 근대 국가의 기초였던 국민국가의 경계선을 넘어 세계 전체로 확대되고 있다. 이제 전 세
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시민으로서의 우리의 교육은 17세기때부터 사상적으로 정립되기 시작했다고 판단되는 것이다 베이컨이나 로크등으로 대표되는 인간의 새로운 이해방식이 생겨나기 시작하지 않았다면 어쩌면 오늘날의 자본주의를 떠받치고 있는 물질문명의
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사회계약론과 철학자들의 사상 비교 분석
1. 사회계약론의 의의
2. 근대이전의 계약론
3. 루소의 계약론
4. 홉스의 계약론
5. 로크의 계약론
6. 계약론의 현대적 의의
Ⅲ결론-사회계약론에서의 계약의 범위에 대한 고찰
참고문헌
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시민포럼을 조직해 공산 독재 체제를 무너뜨리며 피 한 방울 흘리지 않고 체코슬로바키아의 민주화 시민 혁명을 이륙했다.
바츨라프 광장을 선택한 이유- 참존가와 영화 프라하의 봄에서는 소련의 침공이 그들의 인생을 왜곡시키는 역할을
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