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htm
http://www.sungshin.ac.kr/~b9902657/rousseau.htm
www.france.co.kr/literature/rousseau.htm
www.france.co.kr/literature/writers1st.htm
http://esojh.sshel.com/pedagogy/peda_01.php
두산세계대백과 EnCyber *참고문헌
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장 계몽시대의 교육§
◈계몽주의와 교육
1. 계몽사상의 개관
2. 계몽주의가 교육에 미친 영향
3. 계몽주의 교육론
4. 계몽주의 교육가 또는 사상가
- I. Kant
-John Locke(1632-1704)의 계몽주의 교육철학
◎계몽주의의 특징
-장 자크 루소 (1712~17
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장에 따라 국제연합 경제사회이사회의 자문기관으로 인정받고 있다. 그러나 국제기구로 등록된 INGO(International Non-Governmental Organization:비정부간국제기구)와 같은 뜻으로 사용되는 경우가 많다.
UN(United Nations:국제연합)은 두 가지 차원에서 운영
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관(Novum Orgarum)』에서
⑶존로크의 교육사상(Some Thoughts concerning Education)』에서
⑷루소의 민약론(民約論)과 에밀(Emile)』에서
⑸스펜서의 교육론(敎育論)에서
⑹헉슬리의 과학과 교육(Science and Education
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논문]
나종석, 헤겔 이전과 이후 : 홉스의 사회계약론의 의미와 한계, 2004.
오영달, 주권과 인권에 대한 홉스와 로크이론의 비교연구, 2001.
정달현, 로크의 인민 주권론, 2002.
김명윤, 루소의 정치사상 연구, 2004. 1. 루소의 생애와 그의 작품
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