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종밀의 인간관형성의 사상적 배경
1. 불교사상의 중국화
1) 신불멸론의 인간관
2) 불성론의 중국적 변용
2. 불교에 의한 유학사상의 변용
Ⅲ. {원인론}의 사상적 성격과 인간관
1. {원인론} 성립의 배경
2. 본각진심의 인간관
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인간관이 현대 사회학의 위기를 극복하고, 새로운 사회학의 패러다임을 구성하는데 있어서, 어떤 함의를 갖고 있는가를 논의하였다. 유가 사상을 포함한 동양 사상은 근대 서구의 세계관에 바탕하여 형성된 현대 사회학에 대안적인 새로운
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형성의 성립배경
1. 시대적 배경
2. 사상적 배경
1) 인간관
2) 사회관
三. 율곡 교육사상의 특징
1. 교육의 이념과 목적
2. 교육내용과 순서
3. 교육의 진행과 방법
四. 율곡 교육사상의 이론적 특색
1. 경건성과 진실성의 확보: 성경
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인간관, 구글.
후기 현대철학, 위키백과.
지적대화를 위한 넓고 얕은지식(2017.1.17, 채사장, 한빛비즈 출판) 1. 서론
2. 본론
2.1. 후기 현대철학
2.1.1. 후기현대철학의 특징
2.1.2. 후기 현대철학의 인간관
2.1.2.1. 주체적·자기형성적 존재로서
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형성은 동기 부여와 자기 효능감을 높여 개인의 학습, 훈련, 성과 개선에 긍정적인 영향을 미칩니다.
참고문헌
신명희, 강소연, 김은경, 김정민 외 5명 공저 | 2023 | 교육심리학 | 학지사
임규혁 | 2007 | 교육심리학 | 학지사
권대훈 | 2015 | 교육심
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형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점
4. 1 피아제의 견해
4. 2 스키너의 견해
4. 3 피아제와 스키너 이론의 차이 및 시사점
Ⅴ.
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