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도 한다. 이렇게 볼 때 월러스타인의 세계체제는 그 기능 면에서 단일한 자본주의적 생산양식에 의거하여 불균등한 교환관계를 통하여 잉여가치가 주변부에서 반주변부를 거쳐 중심부로 이전되는 수탈체제라 할 수 있다.
Ⅵ. 종속이론의 비
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이론 간의 연합부분에 대한 보다 많은 연구가 요구되며, 이것은 궁극적으로는 각 이론의 분석시각을 다양화하고 이론적 자원을 확충하는데 기여할 수 있을 것이다. 1.종속이론과 관료적 권의주의론
1. 종속이론의 생성배경
2. 종속의 개
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이론과 종속이론이 근본적으로 다른 점은, 이론의 생성배경에서 생긴다고 볼 수 있다. 근대화이론은 자본주의적 공업화가 발흥하는 부르주아계층의 육성과 대중에 의한 참여민주주의 확립을 도모했다는 서구적 경험에서, 경제성장=평등·민
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생성배경
Ⅳ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 역할
Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 본질
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 기본교육과정
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 단계별전통놀이
1. 감각 및 동작훈련단계(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5
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종속이론
막스는 국가를 자본가계급이 노동자계급을 착취하는 도구로 본다. 실질적인 결정권이 자본가에 있기 때문에 신웨버주의에 반대되고 자본가만이 결정권을 장악하고 있기 때문에 다원론과 충돌한다. 이들 발전시킨 것이 신막스주의
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