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난타 공연을 감상한 후 의상과 소품을 제공해 함께 연주해 보기를 할 수 있다.
- 유아들이 내는 다양한 악기소리를 녹음하거나 촬영하여 감상해 볼 수 있다.
첨부1. 활동명
주제
활동영역
대상연령
활동목표
활동자료
활동방법
활동
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난타장단
38주
장단 치는 도깨비 (2)
굿거리 난타장단 연주
39주
장단 치는 도깨비 (3)
자진모리 난타장단 연주
40주
장단 치는 도깨비 (4)
휘모리 난타장단 연주
41주
장단 치는 도깨비 (5)
동살풀이 난타장단 연주
42주
작은 음악회
5. 시사점
전통
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확인 후 귀가한다.
하루
일과표.
정서카드
평가 ▶ 만3세 주간교육계획안
주간활동계획안
일일교육계획안
▶ 만4세 주간교육계획안
주간활동계획안
일일교육계획안
▶ 만5세 주간교육계획안
주간활동계획안
일일교육계획안
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이용하여 돌멩이 소품을 가지고 아이들이 노래를 쉽게 익힐 수 있도록 유도한다. 관련된 율동이 있다면 율동을 통해 더욱 노래에 친밀감을 가질 수 있도록 한다. 소품을 사용할 때에는 안전사고가 일어나지 않도록 계속해서 주의깊게 아이들
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악기 연주
(2) 다양성의 원리
여러 가지 음색과 특징을 가진 다양한 악기들을 여러 가지 방법으로 탐색해 볼 수 있는 기회를 제공해야 한다.
2.3 음악 활동계획안
활동명
음률/동작：캐스터네츠 말 리듬 놀이
주제
우리 원과 친구
영역
음률
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-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초
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유아 과학교육의 정의
2. 유아 과학교육의 내용
3. 초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유치원 과학활동
2. 초등학교 과학활동
3. 유치원과 초
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만 이어진 것은 아니었다. 교사들은 수나 글자 등 아동들의 사회관계의 역동성이 보이지 않는 주제를 중심으로 놀이 중심 및 아동 중심 커리큘럼을 구성하는 등 회피의 전략을 통해 딜레마적 상황에 대처하기도 하였다. 이는 유아교육에 대한
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유아와 함께 정리한다.
개인 칫솔에 치약을 묻혀 구석구석 양치질을 한다.
젖은행주,도시락판, 숟가락
,젓가락,포크, 휴지, 칫솔,치약
양치컵
찰현미밥,감자다시마국,삼치카레구이,애호박나물,배추김치
-삼치구이를 먹을 때 가시가 있을 수 있
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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 가격 : 1,000원
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음악악기
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