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데 필수적인 요소라는 것입니다. 1. 비고츠키의 사회문화적 인지이론의 정의
2. 주요 개념
2.1. 사회적 상호작용
2.2. 근접발달영역 (ZPD)
2.3. 비계설정 (Scaffolding)
2.4. 언어의 역할
3. 만 4세 유아의 인지발달을 위한 비계설정의 예
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문화, 규칙, 언어를 가지고 있기 때문에 동일한 상황에서도 다양한 인지적 대응이 가능하다는 것을 의미합니다. 서론
비고츠키의 사회문화적 인지이론의 주요개념
만 4세 유아의 인지발달을 위한 성인의 비계설정의 예
결론
참고문헌
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만 기초하여 영유아의 모든 것을 제시하는 것은 적절하지 않다. 발달이론은 보육과정의 자료로 볼 수 있으나, 근원으로 보는 것은 적절치 않다고 지적한다. 에를 들어, 4세 유아가 ‘분류개념’을 배울 수 있다는 사실을 밝힌다는 것이 왜 ‘
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작기의사고--------------------------------p.11~14
1)보존의 개념--------------------------p.11~12
2)분류화------------------------------p.12
3)서열화------------------------------p.12~13
4)인과관계-----------------------------p.13
5)전조작기 사고의 최근연구--
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4세) : 사고와 언어가 결합하기 시작하면서 지적언어가 사용되기 시작한다. 언어에 사고가 결합하면서 사물에 대한 탐구하기 위해 많은 질문이 시작된다. 언어가 가장 빠른 성장을 보이는 결정적시기에 해당되며 언어가 상징기능을 지닌다는
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