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과잉행동 (Hyperactivity) Ⅰ. 머리말 - 주제 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. ADHD 정의
2. ADHD 원인
3. ADHD 진단방법
4. ADHD 아동의 실태
5. ADHD 아동을 돕는 방법
Ⅲ. 맺음말 - ADHD 아동을 대할 때,
예비교사인
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주의력결핍과잉행동장애는 대인관계의 부적응, 학습곤란, 부정적 자아개념 등을 초래할 수 있으므로 적절한 치료 프로그램을 통하여 장애를 개선시켜 나가야 할 것이다. 특히 이것은 유아기에 징후들이 나타나므로 조기에 발견하여 행동수
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장애 유형을 선택하여 개념 및 특징을 설명하고 선택한 장애의 개입방법을 논하시오 - 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
I. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 개념
II. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 특징
III. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의
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장애로 볼 수 있다.
인격 전체의 행동장애로 볼 수 있다.
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 부주의(주의력결핍), 충동성, 과잉행동을 주 증상으로 하는 아동기의 대표적인 신경발달장애이다.(미국정신의학회, 1000).
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아동기의 발달장애(이상행동 및 정신장애)
I. 유아기 발달장애
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
II. 아동기 발달장애
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학대
* 참고문헌
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아동기 정신장애(이상행동, 발달장애)
I. 영아기
1. 정신지체
2. 자폐증
II. 유아기
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
III. 아동기
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학대
* 참고문헌
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장애와 구별되는 개념이다.
③ 시력청력 장애
시력 또는 청력 장애가 학습능력에 영향을 미칠 수 있기 때문에, 안과와 이비인후과의 자문을 받을 수 있다.
학습 장애가 이와 같은 감각 결함과 함께 있는 경우, 일반적으로 감각결함에 동반되는
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장애학생들은 인지적 면에서 보면 만성적인 질병에 대한 치료과정에서 장기간 약물 복용으로 인해 불면증과 주의력 결핍 및 인지 과정에서의 손상이 유발되어 인지적 어려움을 가져올 수 있고(Thies,1999년), 장기입원에따른 잦은 결석으로 학
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장애유형에 따른 리더의 역할
-의사소통 장애인: 수어,몸집,그림,필담등 비언어적 수단을 통해 의사소통 유도
-주의력결핍과잉행동장애:상담시간 줄이고, 횟수를 늘리는 방법으로 접근
-아동,감각장애인:견인장치, 휠체어 등의 보조장비 사용
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