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행동 프로그램 : 충동목록을 작성해 보고, 부정적 결과에 대해 이야기해 보고, 막을 수 있는 방법 생각해 보는 시간
4주차 - 상담 프로그램: 자신의 감정 상태를 파악해 보는 시간을 갖고,
자신의 감정에 대해 정확하게 표현해 보는 것에
대해
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산만)의 진단기준
1. 3-5세 어린이의 경우
2. 6-12세 어린이의 경우
Ⅴ. 주의산만행동아동(주의력산만)의 사례
Ⅵ. 주의산만행동아동(주의력산만)의 지도기법
1. 교사의 자세
2. 지도기법
Ⅶ. 주의산만행동아동(주의력산만)의 집중력향상
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행동항진증을 앓는 것으로 알려져 있고, 한국도 비슷할 것으로 추정되고 있다.
Ⅴ. 주의력산만행동(주의산만아동)의 집중력향상방법
정확도나 정교성을 중요시하는 퍼즐 맞추기, 블럭 쌓기, 구슬 순서대로 꿰기, 소리 들려주기, 종이접기, 가
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주의산만행동의 정의
Ⅲ. 주의산만행동의 유형
Ⅳ. 주의산만행동의 원인
Ⅴ. 주의산만행동아동의 지도
Ⅵ. 주의산만행동아동의 사례
1. 문제파악
2. 상담과정
Ⅶ. 주의산만행동아동의 주의력 향상 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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주의집중방법
1) 무얼할래
2) 그래 해보자
3. 탐구적 주의 집중방법
1) 호기심 자극방법
2) 조작활동을 위한 방법
4. 교과특질에 따른 주의 집중
Ⅵ. 주의산만행동아동의 지도사례
Ⅶ. 주의산만행동아동의 집중력 향상 방안
1. 가정과 학
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