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행동주의가 가지고 있던 한계를 인정하고 이를 수정한 이론 체계로, Hull의 행동 체제, Guthrie의 근접 이론, Skinner의 조작적 조건화 이론 등이
이에 해당한다.
※ 참고문헌
C . James Goodwinn (2005) / 박소현, 문양호, 김문수 옮김 / 현대심리학 / (주)
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심리학에 대한 역사에서부터 시작해서 성격이란 용어가 사용되어 지게 된 경위와 정의를 알아보았으며 성격이론에는 어떤 것들이 있는지, 즉 정신분석에서 설명하는 성격이론, 행동주의적인 성격이론, 인간주의 성격이론을 개략적으로 살펴
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심리학; 심령, 영혼, 주술적세 계
-주관적으로 선택하는 인간 중시
-협동적으로 함께 공존하는 인간
ㆍ대표자; Maslow-인본주의 심리학의 아버지
Rogers-비지시적 상담
(인간주의적상담)
Allport-성격이론
(공통특성과 개별특성)
Combs-자아실현을 저
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기능주의를 절충
*펄만 자신은 진단주의 학파이지만, 기능주의의 장점을 받아들임으로써 절충적인 입장에서 모델을 형성
*진단주의:정신분석의 영향, 인간에 대한 기계적, 결정론적 관점, 질병의 심리학
*기능주의:진단주의 학파에 반기를 들
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주의 학습이론
1)구성주의 학습이론이란?
2)학습이론
①인지적 도제이론
②상황 학습이론
③인지적 유연성
3)학습원리
1. 브로크스와 브로크스론
①전통적인 교실
②구성주의 교실
4)교수설계의 시사점
정리
행동주의, 인지주의,
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정적인 태도 중요. ○ 제 1 절 교육심리학의 배경
1. 교육심리학의 정의
2. 교육심리학의 발달
3. 교육심리학의 연구방법
○ 제 2 절 교육심리학의 접근방법
1. 정신분석적 접근방법
2. 행동적 접근방법
3. 인지적 접근 방법
4. 생물학적
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. 한국교원대학교. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 정신분석 상담이론
2. 인본주의 상담이론
3. 인지주의 상담이론
4. 행동주의 상담이론
5. 게슈탈트 상담이론
6. 내가 중요하다고 생각하는 관점과 그 이유
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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심리학적 치료법
1. 정신역동적 치료
2. Beck의 인지치료법
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정
4. Lewinsohn의 행동교육 모델
5. 대인관계치료
IV. 사례와 분석
A. 사례
B. 사례분석과 치료
1. 정신분석-정신 역동적 관점
2. 행동주의적 관점
3. 인
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정지식을 습득하는 훈련을 통해 새로운 문제 상황에 전이시키는 능력을 키우는데 있다고 본다.
여섯째, 전인양성: 교육의 주된
목적은 지적능력, 기능적 능력, 도덕적 능력 이러한 능력을 고루 발달시켜 조화된, 하나의 온전한 인간으로 키워
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정신 역동적 치료.
2. Beck의 인지치료법.
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정.
4. Lewinsohn의 행동교육 모델.
5. 대인관계치료.
V. 사례와 분석.
A. 사례.
B. 사례분석과 치료.
1. 정신분석-정신 역동적 관점.
2. 행동주의적 관점.
3. 인
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