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죽은시인의 사회’에서 교사(키팅선생님)을 적절하게 설명된 것이 아닌 것은?
1 키팅선생님은 자신의 학창시절에 ‘죽은시인의사회’란 클럽의 활동이 반아이들에게 우상이되고 호기심이 되어 틀에 박혀 있던 스스로에게 새로운 감정을 일
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죽은 시인의 사회’의 교육적 고찰.\" 교육연극학 12.1 (2020): 1-24.
신선규. \"실용적 교육세태 속의 인문학 교육에 관한 소고.\" 국내석사학위논문 고려대학교 교육대학원, 2015. 서울
이경미. \"교육영화에 나타난 교육관의 유형과 갈등양상 탐색.\
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사회 앞에서는 한 없이 약해지는 모습이 안쓰럽게 느껴진다.
그들은 자신의 의지는 있지만 부모님과 교장의 압박으로 키팅선생니 부추겨서 ‘죽은 시인의사회’를 만들었다는 서류에 서명을하게 한다.
용기를 잃은 그들은 그저 수동적인 존
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사회 앞에서는 한 없이 약해지는 모습이 안쓰럽게 느껴진다.
그들은 자신의 의지는 있지만 부모님과 교장의 압박으로 키팅선생니 부추겨서 ‘죽은 시인의사회’를 만들었다는 서류에 서명을하게 한다.
용기를 잃은 그들은 그저 수동적인 존
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정도 해소시켜 줄 수 있고, 인간성회복을 강조하고 있어 키팅 선생님의 교육관과 일치하는 부분이 많아 보인다.
참 교육이란 무엇인가에 대하여 생각해 볼 기회가 된 영화‘죽은 시인의 사회’를 추천하신 교수님께 감사를 드립니다.
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사회나 정치에서 인간의 뜻과는 무관하게 삶의 조건들에 영향을 끼치는 ‘운명’의 존재를 몰랐던 것이 아니기 때문이다. 수많은 선택지들 속에서 갈등하고 그 선택의 ‘결과’에 의해서 판단되고 책임 지워지는 인간의 정치적 삶에서 운명
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죽은 것입니다.
하나님께서 다스리스는 나라 보여지지 않아 그 나라가 여전히 취약한 것처럼 보이지만
데살로니가교인들에 의해 보여지고 확장된것과 같이 지금의 우리에게서도 확장되어지고
보여져야 할 것입니다.
\"회개하라 천국이 가까
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■ 성장과정
제가 학창시절에 가장 인상 깊게 본 영화 죽은 시인의 사회에서 키팅 선생은 \"어떤 사실을 안다고 생각할 때, 그것을 다른 시각에서도 봐야 해.\"라고 말씀하십니다. 사실을 안다는 것만이 일의 전부는 아니라고 생각합니다. 모
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죽은 시인의 사회에서 키팅 선생은 \"어떤 사실을 안다고 생각할 때, 그것을 다른 시각에서도 봐야 해.\"라고 말씀하십니다. 사실을 안다는 것만이 일의 전부는 아니라고 생각합니다. 모든 일은 다양한 원인의 산물입니다. 그러기에 더욱더 다
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키팅 선생님께선 ‘오늘을 즐겨라!’ 라는 카르페디엠을 강조하셨다. 물론 처음엔 나도 도대체 뭘 즐기라는지 이해 할수 없었지만, 이런 생각이 들었다. 즐기면서 하는 공부가 진짜 공부라는 사실을 깨달을 수 있었다. 언제 쯤이면 이 사회도
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각자 자신이 진정으로 좋아하고, 해야하는 일이 무엇인지 알게 된 학생들은 자신들의 꿈을 위해 노력합니다. 이런 개방적이고 학생들의 편에 서주는 선생님이 있다는 것은 그 학생들에게는 축복할 만 일이라는 것을 알게 되었습니다.
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사회적 의의는 무엇인지 말하시오
34. 생명과학부
얼마 전 모(慕)언론 기관이 실시한 전국 대학 평가에서 고려대가 5위를 차지했다. 이러한 평가를 어떻게 믿어야 하는지 말하시오.
이성계의 역성혁명에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
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