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죽음도 바로곁에 있지만 그들을 지나치게 의식하지는 않을 것이다. 삶의 존재와 개념과
정의를 구하기 보다는 하루, 일년, 십년을 설계하는 일에 더욱 힘을 다할것이며 그러한 일을 함에 있어 죽음이 나의 문을 두드릴 때까지는 죽음이란 것
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죽음에 대한 인식을 개선시킨다.
2. 호스피스 대상자들과 그 가족들과의 유대감을 증진시킨다.
5. 구조
6. 세부프로그램
1. 첫 째 날 일 정
2. 둘 째 날 일 정
7. 예 산
8. 운영방안 및 추진일정
9. 참고문헌
[첨부자료 1 - 평가
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대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. (2) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하
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죽음에 대한 이해에 많은 영향을 미친다. 이렇듯 죽음을 앞둔 아동과의 의사소통 시 주의해야한다. 대화의 기본적인 원칙에 신경을 쓰면서 분위기를 맞추며 대화의 주도권을 갖도록 최대한 배려하면서 죽음에 대해 사실적으로 말하도록 해야
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죽음 후에 존경되어질 수 있는 권리
* 인체의 고결을 기대할 수 있는 권리
위와 같은 권리를 대개 갖고 싶어합니다.
그러므로 주위에서 돌보는 가족들은 세심한 배려와 사랑으로 환자가 좋은 이별을 할 수 있도록 해야하고 환자도 자신의 죽
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