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죽음도 바로곁에 있지만 그들을 지나치게 의식하지는 않을 것이다. 삶의 존재와 개념과
정의를 구하기 보다는 하루, 일년, 십년을 설계하는 일에 더욱 힘을 다할것이며 그러한 일을 함에 있어 죽음이 나의 문을 두드릴 때까지는 죽음이란 것
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것이 일반적인 것이라는 게 그 예이다. 이러한 반성을 함으로써 인간은 자신의 주체성을 회복하게 되는 것이다. 한마디로 말해 죽음이라는 것은 부정적이고 불안함의 의미가 아닌 안생의 반성을 통해 인간이 주체성을 회복하게 하는 없어서
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죽음에 관해 생각하면서 그 의미를 조금이나마 알게 되었다. 삶을 완성시켜주는 죽음. 지난 삶을 잘 마무리하며 이 험한 세상(!)과 이별할 수 있도록 도와주는 죽음. 그런 의미에서 죽음을 생각하며 담담히 받아들여야겠다. 그렇다고 해서 죽
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죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. (3) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.”에
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죽음’에 대한 다양한 의미를 생각해보도록 한다.
3. 활동 내용
- 환자와 그의 가족은 1팀으로 하여 가족 구성원들이 그 동안 생각해왔던 죽음에 관해 자유롭게 이야기를 나눈 후 사회복지사가 준비한 종이(가급적 다른 사람들이 볼 수 있는
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