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중국의 종교와 사상 (김교빈, 이효걸, 홍원식 - 한국방송통신대학교 출판부) 1. 들어가기 전에
1-1. 제자의 발생과 발전
2. 묵자
2-1. 묵자 집단
2-2. 겸애와 교리
3. 묵자 사상의 배경
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중국불교사 』,현대사, 1986.
野上俊靜양은용 역,『중국불교사개론』,원광대학교출판국, 1984.
키무라 키요타카장휘옥 역,『중국불교사상사』(깨달음총서 7), 민족사,1995.
겸전무웅, 정순일 역, 『중국불교사』,경서원, 1984.
토오도오 교순차차
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중국사의 시스템이론적 분석\' 신서원 1995.
◎ Jacpues Gernet저, 이동윤 역, \'중국사 통론\' 법문사.
◎ 강영수 저, \'신 이야기 중국사1\' 좋은글 2001.
◎ 외산군치 외편 \'중국사인명사전\', 경인문화사 1989.
◎ 동경재중국철학연구실 \'중국사상사\'
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중국사상 전체뿐만 아니라 동양사상의 원류라 할 수 있는 것은 유교·도교 등 각 유파의 학문적 기원이라는 점과 집단적인 사학(私學)의 시초라는 점 외에도, 그 이후 동양사상이 \'인간\'이 자아를 실현하는 방향으로 전개되는 데 중요한 단초
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중국사상 전체뿐만 아니라 동양사상의 원류라 할 수 있는 것은 유교·도교 등 각 유파의 학문적 기원이라는 점과 집단적인 사학(私學)의 시초라는 점 외에도, 그 이후 동양사상이 \'인간\'이 자아를 실현하는 방향으로 전개되는 데 중요한 단초
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중국의 과거제도는 이 계층(階層)의 모든 정력(精力)을 과거시험을 위한 지식습득에 소모(消耗)하도록 하였다.
중국 고대문화로서 정치(政治)와 밀접(密接)한 관계를 갖는 것은 사학(史學)과 문학(주요한 것은 시문이며, 또한 문학과 사학도
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사학과 관학은 북송과 남송전기간에 걸쳐 서로 보완적인 작용을 하였다. 지방의 관학에는 府學州學縣學이 있었는데 이러한 관학의 기능을 강화하려는 시도는 慶曆年間(1041~1048) 본격적인 관학설립의 움직임이 처음 나타난 이래 종종 있어왔
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중국대륙에서《中民民法》이 폐지되었지만, 대만에서는 그 효력을 계속 유지하였다.
1949년 9월 중화인민공화국중앙인민정부(中人民共和中央人民政府)가 성립되면서, 1950년반포되어, 혼인과 가족관계가 민법에서의 규율에서 벗어났다. 1954
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사학연구실, 『강좌 중국사』Ⅲ, 서울 : 지식산업사, 1989.
, 『강좌 중국사』Ⅵ, 서울 : 지식산업사, 1989.
송정수, 『중국근세향촌사회사연구 : 명청시대 향약, 보갑제의 형성과 전개』, 서울 : 혜안, 1997.
오금성, 『國法과 社會慣行: 明淸時代
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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(주)에이치에프메탈무역에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 고려대학교 사학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 대학졸업 후의 진로
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폭을 넓히는 데 기여하고자 합니다.
고려대학교 사학과 대학원에서의 연구 과정을 통해 이러한 연구를 보다 심화하고, 동아시아 국제 관계사 연구자로 성장하고자 합니다. 1. 지원동기 및 자기소개
2. 관심 연구 분야
3. 연구 계획
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사상사 연구를 병행하고자 합니다.
이어서 박사학위를 마친 이후에는 국내 대학이나 연구소에 소속되어 중국문학과 동아시아 사유체계에 대한 강의와 연구를 이어가고 싶습니다. 동시에, 가능한 경우에는 중국 유학 또는 해외연구기관과의
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중국 학계와도 긴밀한 관계가 있는 분야이기 때문에, 관련 자료와 연구 성과를 공유하며 공동 연구를 진행하는 것이 필요합니다. 필요하다면 해외 유학이나 단기 연수도 마다하지 않을 생각입니다.
저는 대학원 생활 전반을 ‘지속 가능한 연
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사학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
Ⅲ. 고려대학교 사회학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸
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