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놀러가자.-
政燁: 好。一喝中酒，一吃。
-좋아, 중국맥주를 마시면서, 오리구이를 먹고.-
雅琅: ，要一中。
-응. 또 중국어로 이야기 하면...-
政燁：好好。我的更流利。
-좋아좋아. 우리에 중국어가 더 유창해 질 수 있을꺼야.- 없음
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중국어권 학습자들의 한국어 초분절 발음 실현 양상 연구> 인천대학교 대학원 2010
김윤경 <외국인의 한국어 능력 향상을 위한 문화교육 방안 연구> 경희대학교 교육대학원 2010
박명기 <중급 한국어 학습자의 의사소통 능력 향상을 위
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중국어를 잘 가르칠 수 있어요.
15분
활용
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문 : 내일 이 편지를 보낼 수 있어요? 답 :
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문 : 오늘 돈을 찾을 수 있어요? 답 :
문 : 여기에서 수영 할 수 있어요? 답 :
- 질문 대답
- 상황극 대
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상황극을 연출하는 것이 아니라, 해외 젊은이들이 다투어 한국 대학입학원서를 쓸 수 있도록 대학들의 경쟁력을 향상시켜야 하는 것입니다. 그렇게 기초공사부터 시작해 획기적으로 변화하는 한국 교육의 현장에서 우리는 대한민국 교육의
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상황극으로 제시하게 할 수 있다. 다음으로 소단원 2와 3에서 다룬 각 시대별 국어의 음운, 문법, 어휘의 특징은 특정 예나 지식을 암기한 것을 평가해서는 안되고, 자료에서 직접 그 특징을 찾아 현대 국어와 비교ㆍ대조할 수 있는지를 평가해
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