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문제96》明末 발전한 小品文에 대해서 설명하시오.
《문제97》李贄의 童心說과 그의 문학 주장에 대해 쓰시오.
《문제98》明·淸 시기의 散文이 작가의 저변 확대, 방대한 산출량 등 외형적 성과에도 불구하고 문학사적으로 그다
지 높은 평
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. 2002) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시경이란?
2. 시경의 구성과 내용
3. 시경의 시대적 배경
4. 시경의 채시 방법
5. 삼가시와 모시
6. 시경이 중국문학에 끼친 시대별 영향
7. 시경과 초사의 비교 검토
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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문제를 악부체로 쓰는 게 보통이었으나 그것을 근체에 잘 가다듬어 담고 있는 것이다. 따라서 그는 작시기교 면에 있어서 상당한 성취를 보이고 있는 것이다.
**참고도서: '청년사',《중국문학사(상)》, 김영덕*허용구*김병수 편저.
'신아사',《
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문학사와 문학사를 통한 문학교육이 중요하다고 할 수 있다.
또한 문학사 교육은 문학교육의 과정에서 학습자가 개별작품의 문학적 가치를 심층적으로 조망할 수 있게 하고 나아가 전체문학의 체계 내에 위치지울 수 있는 안목을 길러주어
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문학사를 선택하게 되었습니다.
그래서 서적을 찾기 위해 집근처의 도서관을 찾아가 국문학 서적코너에서 찾아보았지만 너무 간단히 생각했었던 것이 문제였던지 액면그대로 시대별로 분류되어 있는 책자를 찾을 수는 없었습니다. 그래서
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문학사 소서 심일 고려원 1996
小學館, 일본고전문학전집 토좌일기, 昭和 60年 Ⅰ. 일본문학의 변천
Ⅱ. 일본문학과 군키모노가타리(군담소설)
Ⅲ. 일본문학과 토좌일기
Ⅳ. 일본문학과 고사기
Ⅴ. 일본문학과 만요슈(만뇨슈, 만엽
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이후에는 이전에 비해 성곽과 군사적 요충지가 더 견고·험준하고 국가재정이 더 풍부했지만, 오히려 이를 지나치게 믿고 의존하여 긴장을 풀고 전쟁에 대비하지 않았기 때문에 풍속이 유약하여 결국 패망에 이르렀다. 99년 한문기출문제
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대비하기 위해서는 비정상적이고 고정된 관념이나 사고에서 탈피하여 의도된 교육과 실현된 교육을 접근시킴으로써 우리 나라의 초·중등 교육이 교육 본연의 모습을 되찾고, 정상적인 상태로 되돌려져야‘교육의 질'이 강화될 수 있을 것이
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대비하여야 합니다. 다른 나라 군대가 도성 안에 들어와 있는데 우리가 편안하게 이에 대비하지 않을 수 있단 말입니까.”
또한 이건창은 <한구편>을 통해 외세와 영합하는 사람들을 비판하였고 황현은 <상원잡영>을 통해 민족정신을
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중국문학으로 하여금 그 시대를 반영, 인간문제를 좀더 철저히 추구하게 함.
《참고 문헌》
1. 중국문학발전사, 유대걸 저, 상해고적출판사, 1997년
2. 중국문학사, 김학주 저, 신아사, 1989년
3. 중국고전문학사 상하, 허세욱 저, 법문사, 1997
4. 김
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