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한국 국적 취득을 원하는 중국 교포에 대한 정부의 방침
2)정부 방침에 대한 비판
Part 2. 국내의 탈북자 문제
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 탈북자를 바라보는 시각
1. 국제적 시각
(1) 중국
(2) 미국 -북한인권법안
(3)
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중국-중국 흑룡강 근처에서 살았던 조선족 K
② 일본-일본에 워킹 홀리데이로 도쿄 신오오쿠보와 신쥬쿠에서 머물렀던 S씨
③ 몽골-몽골에서 온 유학생 E군
3. 결론
4. 참고문헌
5. 별첨
1) 미화 노동자 인터뷰
(1) 인터뷰
(2) 미화
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중국 한민족 공동체 뉴스’, 2007, 10, 24)
*참고문헌
-김이선(2008). ‘다문화사회의 전개에 대한 한국사회의 수용현실과 교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실
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한국의 문화를 소개하는 문화예술행사는 우리 동포들과 현지사회와의 상호이해와 교류를 증진하는 차원에서 기획되고 지원하고 있다.
2) 교육 정책
재외동포들을 위한 교육정책으로는 생활여건이 열악한 지역(러시아와 중국 등)을 위한 국
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한국사회정책학회, 2004.
오천근, “외국인 노동자 인권침해 사례”,서울지방 변호사회,시민과 변호사, 2005.
이번송권주안, “외국인 근로자 고용의 경제적 영향과 정책방향”,『외국인 노동자의 현실과 미래』, 미래인력연구센터.
대법원 http:
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사회활동 및 취업능력 강화를 해야 한다.
한국남성과 결혼한 결혼이민여성의 자원을 활용해 결혼이민여성대상상담원, 영어 및 중국어 등의 외국어강사 및 관광통역자원, 다문화교육 강사로 적극 활용한다. 이를 통해 경제적, 사회적 자립을
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한국 정부의 대북정책, 21세기국가발전연구원
* 고성호(2008), 학교 통일교육의 방향과 과제, 제주특별자치도교육청
* 박완신(1988)북한관의 재정립, 한국자유총연맹
* 오동렬(1993), 민족해방파, 북한관이 변하고 있다, 사회평론
* 이병영(1999), 초
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사회적 차원에서의 노력이 필요하다(권순희, 2006).. 생활지도화 상담이 다문화가정 자녀에 미치는 영향
한국사회는 이미 다인종다문화사회로 진입함으로써 다문화가정의 자녀교육문제가매우 중요한 과제로 등장하였다. 다문화가정의 자녀교
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한국이주노동자인권센터 : http://www.migrant114.org/
5. 참고자료
* 인터넷 사이트 : http://blog.naver.com/cadline.do (제3노동조합총동맹카페)
: http://jpic.org (한국기독교사회문제연구원)
: http://www.moneytoday.co.kr/ (외국인 노동자 대책 머니투데이)
* 참고자료 :
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중국, 베트남, 필리핀의 이주여성이 속한 다문화가족이 증가하고 있다. 이들 나라는 한국과의 관계가 긴밀해 짐에 따라 갈수록 이주여성들이 증가할 것이며 국제적, 사회적 관심이 높아갈 것이다. 따라서 이에 대한 맨투맨 방식의 문화적 수
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