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반의어를 활용하는 작문은 한국어 단어의 암기와 한국어 문장의 활용이라는 두 마리 토끼를 모두 잡을 수 있게 만든다.
출처 및 참고문헌
이진선, 2013, 중급 중국인 학습자를 위한 한국어와 중국어 한자어 비교 분석 및 교육 방안 연구
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강의를 진행하고 있고 매 강의마다 50 내지 100명의 수강자를 유지하고 있다. 1. 들어가면서
2. 한문 수강생의 수강 동기
3. 대학 한문 교과목의 현실
4. 교양 한문과 한자 교육
5. 교양 한문 교재와 인문학 교육
6. 맺으면서
【參考文獻】
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격
竟
마침내 경
境
경계,지경 경
障
가로막을,장애 장
競
다툴,쫓을 경
個
낱 개
周
두루 주
調
조사할 조
麻
삼,베옷 마
磨
갈,닳을 마
窺
엿볼 규
腐 1. 비슷한 모양을 가진 한자정리
2. 뜻이 비슷한 한자정리
3. 빈출한자정리
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중급, 고급으로 나누어 한문교재를 편찬하고 체계적으로 교육을 해야한다고 하였는데, 이는 漢文科에서의 한문교육을 가리키는 것인지 아니면 중어중문학과에서의 한문교육을 가리키는 것인지? 만약 중어중문학과의 경우를 가리키는 것이
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한자
고급
한자, 어휘, 독해 각각 100문항
900 - 1,000점 - 1급
720 - 899점 - 2급
중급
한자, 어휘, 독해 각각 70문항
560 - 700점 - 3급
400 - 559점 - 4급
320 - 399점 - 5급
2.산업인력공단
전기 분야
전기, 전기공사, 전기기기,
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한자 ) 성별 : 남여
본 적 : 주민등록번호 :
년 월 일생(만 세)
현주소(긴급연락처)
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전 화 ) -
휴대폰
병역
사항
군 별
병 과
계 급
군 번
입영일자
제대일자
지원
사항
지원
희 망 근 무 부 서
희 망 근 무 지 역
1지망
2지망
학력
사항
졸업(예정)
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