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사회환경”, 나남출판, 2011
- 정옥분, “발달심리학”, 학지사, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육에 대한 정의
2. 중년기의 위기 및 중년기 교육의 필요성
1) 중년기 위기
2) 중년기 교육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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중요하게 다뤄야 한다고 생각한다. 중년기에 접어들면서 많은 사람들이 인생의 의미와 방향에 대해 다시 한 번 고민하게 되는데, 이때 적절한 심리적 지원과 자아성찰을 통해 자신의 삶에 대한 긍정적인 재평가를 할 수 있는 기회를 제공하는
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/ 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 중년기의 특성과 역할
I. 갱년기 장애
II. 성욕의 변화
III. 텅 빈 보금자리 증후군과 중년기 위기감
IV. 조부모 역할
1. 조부모의 기능
2. 조부모 역할의 유형
V. 노부모의 사망
* 참고문헌
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이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사 I. 자녀와의 관계
1. 중년기 부모와 청년기 자녀
2. 빈 둥지 시기
III. 노부모와의 관계
1. 노부모 모시기
2. 노인 학대
* 참고문헌
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주제선정이유
중년기의 정의
중년이 가지는 사회적 의미
Ⅱ. 본 론
중년의 특성과 위기요인
위기의 장년기
중년기의 발달과업
중년의 현 주소
Ⅲ. 결 론
우리가 제시하는 사회복지 실천적 접근(해결방안)
토론 주제 제시/참고자료
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필요성
2)연구 주제
3)가설
4)연구 목적
5)용어 정의
6)연구의 제한점
2. 문헌고찰
3. 연구 방법
1) 연구설계
2) 연구 대상자 및 연구 기간
3) 연구 도구
4) 자료 수집 방법
5) 자료 분석 방법
4. 연구결과의 기대효과 및 효용
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