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생활지도, 동문사 2015 임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013 박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013 정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 중다방법, 중다정보원 및 중다장면에서의 평가 2. 경험적 다축
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평가를 활용하여 동기유발 (5) 자기 주도적 학습을 이용한 동기유발 (6) 집단 상담을 이용한 방법 (7) 문제중심학습(PBL)을 이용하는 방법 4. 청소년 학습지도자로서의 역할 1) 교수자로서의 역할 2) 프로그램 설계자 또는 개발자로서의 역
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  • 등록일 2013.04.05
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상담사례 III. 결 론 1. 요약과 평가 1) 요 약 2) 현실치료의 공헌 3) 한계와 비판 2. 중다문화적 심리상담·치료와 현실치료 1) 중다문화적 심리상담·치료에의 공헌 2) 중다문화적 심리상담·치료에서의 한
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  • 등록일 2007.03.28
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상담학연구. 김정택 외(1993). 상담가 교육에 대한 연구. 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료. 손은정 외(2003). 상담자의 자기 성찰(reflection)과 전문성 발달. 상담학연구. 김계현(1995). 바람직한 전문상담의 모형. 대학생활연구. 한양대학교. 대학
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타당도(심리검사)의 종류 1. 내용타당도 2. 준거타당도 3. 구성개념 타당도 Ⅶ. 타당도(심리검사)의 유형 1. 검사의 반동 또는 상호작용 효과 2. 선발?처치 상호작용 3. 실험상황의 반동효과 4. 중다처치간섭 Ⅷ. 결론 참고문헌
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논문 133건

및 조화 능력을 함양함으로서 인성적으로 성장하게 된다. 이렇게 길러진 인재는 국가 유지에 탁월한 역할을 한다. 그리고 세계화 시대를 맞이하여 세계 각지에서 두각을 나타내며 대한민국을 전 세계에 알리는 중요 역할을 하는 인재로 거듭
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  • 발행일 2011.01.25
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및 특성  2. 학교폭력의 발생원인  3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성  4. 학교폭력의 실태  5. 학교폭력에 따른 문제점  6. 학교폭력의 문제해결방안  7. 학교폭력의 예방 대책  8. 학교폭력의 문제해결에 대한 나
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평가기준-------------------16 <표3> 투입과 관련된 변수----------------------------------------18 <표4> 서비스 단위-----------------------------------------------20 <표5> 본 연구의 서비스 질 구성요소------------------------------22,23 <표6> 측정도구의 신뢰도와 구성-------
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  • 발행일 2008.11.11
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평가기준-------------------16 <표3> 투입과 관련된 변수----------------------------------------18 <표4> 서비스 단위-----------------------------------------------20 <표5> 본 연구의 서비스 질 구성요소------------------------------22,23 <표6> 측정도구의 신뢰도와 구성-------
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  • 발행일 2009.07.31
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평가 및 감독 2. 적용대상사 범위확대 3. 재가장기요양보호 제공인력 인프라 및 기준마련 4. 전산시스템의 일부통합 Ⅴ.결론
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  • 발행일 2008.12.03
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취업자료 318건

평가하여 다시 보육계획에 반영하도록 하겠습니다. 08. 체리어린이집 유아교사 자기소개서 (8) 1. 성장과정 저는 중학교 때까지 크게 목표 의식은 없었지만 좋은 성적을 유지하며 좋은 학교에 진학하기 위해 모범적인 학교 생활을 해왔습니다.
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  • 등록일 2022.02.05
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생활태도가 불량하여 체벌 받을 가능성이 있을 경우 해당교사는 사전 에 체벌 징계가 가해질 수 있다는 예고를 보호자에게 전달하여 가정에서의 교육력 발휘를 촉구할 수 있다. 학교상담과 생활지도 제12장 학급경영과 상ㆍ벌 관리 1. 학
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  • 직종구분 기타
그런 교사가 되고 싶습니다. 그리고 그 시작을 건국대학교에서 제대로 준비하고 싶습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경 2. 전공 관련 학업 및 실무 경험 3. 입학 후 학업 및 연구계획 4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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  • 직종구분 교육 강사직
및 단기 교육활동에서 특수교사, 치료사(언어·작업·물리), 보조교사, 사회복지사, 학부모와의 다중 협력을 경험하며 이를 실감하였습니다. 특히 개별화교육계획 수립 시, 진단 결과에 기반한 목표 설정, 일상생활기능과 진로교육 연계 등 다
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  • 직종구분 교육 강사직
및 치매 간호 분야의 중요성과 필요성을 알리는 대중강연, 교육, 홍보 활동을 통해 국민의 건강 인식을 높이고, 정부 및 관련 기관과 협력하여 노인 건강 정책 및 치매 관리 체계 개선에 실질적으로 기여할 것입니다. 이와 같이 저는 한양대학
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
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