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교수모형
언어-교수모형은 교사의 지시적 언어에 의한 상호작용이 많기 때문에 교구와의 상호작용 은 적다.
4. 교사의 언어사용의 중시 정도
언어-교수모형 : 언어적 해답은 학습결과의 증거
〉언어-인지모형 : 언어적 반응이 곧 인지적 이해
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교수
사무국장 : 사회복지사 한덕연
복지과장 : 사회복지사 박정아 (성공회대학교 사회복지학과 졸업)
장애인복지팀 : 강성하(팀장), 오형희, 김세원, 신주연, 장미영, 이건인, 조현옥, 박희주
노인복지팀 : 이상훈(팀장), 김옥선, 김미경, 심선
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중심의 통합적인 교육 활동을 통하여 학생의 자기 주도 학습 능력을 신장시키기 위한 다양한 교육이 융통성 있고, 탄력적으로 이루어질 것으로 기대된다.
(3) 제7차 교육과정의 시행
·2000년 3월 1일 : 초등학교 1, 2학년 ·2001년 3월 1일 : 초등학
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중심의 통합적인 교육 활동을 통하여 학생의 자기 주도 학습 능력을 신장시키기 위한 다양한 교육이 융통성 있고, 탄력적으로 이루어질 것으로 기대된다.
(3) 제7차 교육과정의 시행
·2002년 3월 1일 : 초등학교 1, 2학년 ·2001년 3월 1일 : 초등학
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학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다. 대안학교의 유형에는 첫째, 자유 학교형이 있다. 학교교육의 지나친 통제와 억압, 그리고 교사 중심을 비판하고 아이들의 무한한 잠재가능성에 대한 신념을 기
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교수
(날 인)
※유형란은 학번 끝자리수가 1, 2→A형, 3, 4→B형, 5, 6→C형, 7, 8→D형, 9, 0→E형
제
목
유 형
A, B, ⓒ, D, E
우리나라 보건진료소의 현황과 조직 ,역할과 기능, 간호사의 업무영역에 대해 조사하고, 의료소비자의 입장에서 제한점과 함
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중심 획일적 수업, 타율적 학습의 만연, 교수-학습 자료의 다양성 결여
④ 평가의 타당성 및 다양성 부족으로 지식중심 객관식 평가, 실기능력 평가의 부진, 전인적 성장에 대한 평가의 미흡, 상대평가로 과열 경쟁 조장
⑤ 입시위주 교육으로
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프로그램을 개발할 것을 제안한다.
참고문헌
◎ 김경웅(1982), 정치 교육론, 서울 : 유풍출판사
◎ 김경웅(1993), 정치교육론 : 정치교육의 발전과 전망, 서울 : 유풍출판사
◎ 박용헌(1997), 우리의 이념·가치성향과 정치교육, 교육과학사
◎ 윤건
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중심이 되도록 하고 장학담당자를 장학 인사로 활용
※ 참고문헌
1. 김정한, 장학론: 이론, 연구, 실제, 학지사, 2003.
2. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 1995.
3. 이윤식, 학교 경영과 자율장학, 교육과학사, 2001.
4. 정태범 외, 장학론, 교육
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노인의 계속학습의 중요성을 강조하는 것이기도 하다.
UTA의 이러한 의의는 한국사회의 노인교육에 중요한 시사점을 제시해주고 있다.
첫째, 흥미위주의 잡다한 프로그램만으로도 노인들을 만족시킬 수 있다는 편견에서 벗어나야 한다는 점
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