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중심별 학습 접근방법으로 자료수집을 해 성 관련 전문가로부터 해결책을 도모하고 요구수준에 알맞은 성교육 내용으로 구성된 교수-학습프로그램을 개발하는 것이 요구된다.
-구체적인 방향성은 다음과 같다.
ㆍ생의 주기에 따른 성 건강문
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교수) 외 1명 저. 한국의 청년 고용. 푸른사상. 2016.
차상로, 한국 청년실업의 정책에 관한 연구, 한국해양대 교육대학원, 2008.
임지영, 고학력 청년층의 고실업현상의 원인과 대책, 인천대 교육대학원, 2010.
송송이, 청년실업에 관한 연구, 조선
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학습자의 전환교육을 위한 평생학습참여연구, 평생교육·HRD연구.
김정희·김경란·강정배(2015). 장애아동 재활서비스 지원 사업 실태 및 개선 방안, 정서·행동장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동의 정의
2. 장애아동에 대한 복지
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교수 http://nengjung.kit.ac.kr/~knamij/ 1. 청소년 복지의 정의와 특징
2. 청소년복지의 필요성
3.현대사회와 청소년문제
4.청소년복지의 발달사
5.청소년 복지의 주요쟁점
6.청소년복지사업의 내용과 현황
7.청소년
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중심의 운영방식에서 탈피하여 시군단위의 지역통합 프로그램을 개발하고, 먹을거리 살거리 볼거리 놀거리 배울거리를 축으로 한 5거리 체험학습프로그램을 운영함으로써 좀 더 다양한 체험을 할 수 있게 하는 것이다.
또한 기존의 단순 농
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등학교 운영
학생 중심의 다양한 선택기회 제공
교수-학습 지원 확대를 통한 학생 중심 교수-학습지도 실시
진학과 취업을 동시에 만족할 수 있는 교육과정 운영
진로 정착을 위한 진로지도 프로그램
학생 중심의 다양한 선택기회 제공
진학
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독서토론
방과후 학습
프로그램참여
평가 및 보고
사후관리지도
○ 소요예산 (단위: 원)
항목
금액
산출근거
비고
강 사 료
300,000
1회당 100,000원 * 3명 = 300,000
후원금
소모품구입 및 홍보비
100,000
20명 * 5,000원 = 100,000
자부담
캠프 참여비
660,000
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프로그램 학습자료와 교수기계를 개발하여 교수공학을 시도.
켈러(Keller) - 개별화 수업체제(PSI)
글레이서(Glaser) - 개인 처방식 수업(IPI)
플러네이건(Flanagan) - 욕구대응 학습프로그램(PLAN)
애트킨슨(Atkinson) - 컴퓨터 보조수업(CAI)
밴듀러(A.Bandura)
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중심으로 대한민국의 차세대 사회 디자인을 위한 개념 설계와 현실 진단이 품격 있게 다루어지도록 한다. 열린 강좌는 주제별로 다양한 분야의 강좌가 개설되어 있으며 기관별로도 다양한 프로그램이 진행되고 있다. 기관 중 중추적인 기관
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프로그램 지원을 통해 사회적응 및 취업을 위한 기초능력 향상으로 전 생애에 걸친 능력개발 기회 제공
□ 저소득ㆍ저학력 소외계층에 대한 평생학습 기회를 확대하여 기초역량 및 자활능력을 함양하기 위해 평생학습도시를 중심으로 저소
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