|
중심적 관점
(2) 비고츠키의 언어 중심적 관점
3) 학습과 발달
(1) 피아제의 발달 중심적 관점
(2) 비고츠키의 학습 중심적 관점
|
|
|
교수?학습 지도 방법으로 새로운 프로그램을 개발하여야 한다
3. 환경 교육 연수 기회를 확대시켜야 한다
1) 환경 교육에 대한 교사 연수를 강화하여야 한다
2) 교사들의 환경 교육 현장체험 기회를 확대하여야 한다
4. 환경 교육은 체험학습
|
|
|
중심 직업교육에의 역할 수행 미흡
6. 실업계 고교 직업교육이 미래의 방향과 맞서 부딪히는 핵심 문제들
7. 실업계 고교 내부 문제점
Ⅵ. 실업계고등학교 교육과정의 내실화 방안
1. 운영 시스템의 확립
2. 특화된 교수-학습 운영
3. 현장
|
|
|
프로그램 예산 편성하기
【프로그램 예산 편성】
■ 예비부모교육: 까꿍아가! 엄마, 아빠란다!
내역
세부내용
산출근거
비용
외부강사
전문강사 1명
시간당 70,000원
3회 * 2시간
420,000원
시설사용료
강의실 사용료
시간당 30,000원
3회 * 2시간
180,0
|
|
|
계속적으로 보강, 형성해 왔으며, 아직도 끊임없이 변화와 점진적 발전을 추구하고 있다. 마지막으로, 레지오 에밀리아 접근법은 교육 프로그램이 문화 사회적 맥락의 산물이며, 그와 같이 고려되어야함을 거듭 강조하고 있다. 이들은, 공간
|
|
|
계속해서 강조되고 있다.
4. 참고문헌
교안, 아동언어지도
이성은 저, 아동을 위한 총체적 언어교육(실체와 매체로서의 언어적 관점), 이화여자대학교 출판부, 2005 1.
서론
2.
본론
(1) 발음 중심 언어교육법
1) 특징
2) 교수 방법
|
|
|
교수-학습 계획
1) 학습 목표
2) 교수-학습 지도안
Ⅵ. 진로교육의 창의적 재량활동 사례
Ⅶ. 성교육의 창의적 재량활동 사례
1. 미혼모 발생 원인
2. 청소년의 성충동 해소와 승화법
1) 남학생의 경우
2) 여학생의 경우
3. 청소년의 신체
|
|
|
프로그램의 개념
?
Ⅱ. 몬테소리의 이론적 배경
1. 민감기
2. 흡수정신
3. 자동교육
4. 정상화 이론
Ⅲ. 몬테소리 교육과정
??1. 교육목표
??2. 환경 구성
? 1) 준비된 환경
? 2) 실내 환경
? 3) 실외 환경
??3. 교구 구성
? 1) 목적
|
|
|
수업전략
제11강 역할놀이 수업전략
제12강 문제중심학습 수업전략
제13강 협동학습 수업전략
제14강 학습동기 유발을 위한 수업전략
제15강 수업매체의 선정과 활용
제16강 수업 프로그램의 평가
제20강 수업과 수업설계를 위한 원리
|
|
|
노인복지론
산업복지론
교정복지론
사회복지론
(○)
( )
( )
( )
장애인복지론
의료사회사업론
사회복지발달사
(○)
( )
( )
정신보건사회복지론
프로그램개발과평가
( )
( )
사회복지도감독론
사회복지윤리와 철학
( )
( )
사회복지자료분석론
( )
3.
|
|
메뉴펼치기
