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교육을 이수거나, 또는 상급학교로 진학하여 보다 심화된 전공 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.
Ⅶ. 실업계고등학교 교육과정의 평가
실업계 고등학교에 적용되고 있는 제7차 교육과정은 수준별 교육과정 운영의 어려움, 선택중심 교육과정
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학교의 교육과정 편성?운영의 자율성 확대
3. 학습 부담 경감과 교과 구조의 점진적 확대
1) 3, 4학년 학생의 학습 부담 경감
2) 학년별 수업 시간수의 조정
3) 노작 중심의 실과 실습 교육 강화
4. 교과 학습 내용의 최적화와 수준의 조정
5.
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교육을 실천해야 할 것이다. 또한 교사와 학생은 동시대를 살아가는 동반자로써 미래사회에 대한 준비를 할 수 있어야 할 것이다. 1. 왜 재건주의 교육철학을 선택하였는가?
2. 재건주의 교육철학의 특징과 내용
3. 한국교육 개혁을 위
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교육을 위한 주제 중심 통합교육과정(운현초등학교편)1-1, 1-2, 2-1, 2-2. 양서원
- 열린교육 활동자료를 중심으로 한 통합교육 지도서. 우리교육
- 동화를 통한 창작 조형활동. 양서원
- 각 교과 교사용 지도서 1. 통합 단원명 : 화목한 우리 가
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교육 가상체험학습(모의놀이학습, 모의상황학습)
1. 가상체험학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅲ. 사회과교육 주제중심학습(토픽학습)
Ⅳ. 사회과교육 현장조
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교육과정 사상은 비단 인문주의시대 부터의 사상과
들어맞는다. 인간중심이라는 것, 학문과 생활의 일치로 심리학의 발달하여
개인차를 고려하고 직업교육이 강화되었다는 것, 에라스무스가 강조한 경영
수업료 학생선발 공교육의 ‘학교
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교육과정을 어떻게 운영할 것인가?, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과의 학생중심교육(학습자중심교육)
Ⅲ. 영어과의 학생중심교육(학습자중심교육)
1. 심화?보충형 수준별 교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과
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교육연구 제 6호, 한국교원대학교 사회과교육연구회, 1999
조연순·김경자 - 주제중심 통합교육과정 구성: 숙의과정, 교육학연구, 1996
정병기·홍기용 - 사회과 교육론, 교육출판사, 1995
차경수 - 현대의 사회과 교육, 학문사, 1998
최용규 - 역사학
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학교 교육과정 편성에 교무, 연구 부장 등 일부 교원만이 참여한다.
2. 학교 교육과정 운영면
1) 실태
(1) 학교 교육과정에 의한 교수-학습이 이루어지는 학교는 5개교(6.2%)에 불과하다.
(2) 대부분의 학교에서는 업무 중심의 학교 경영을 하고 있
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중심 통합교육과정 교수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관한 연구, 교육부 정책연구과제 보고서, 1998
◈ 손병길, ICT 활용 교육의 방향, 2001 Ⅰ. 평생교육교수학습모델(교육모델)
Ⅱ. 인지적도제교수학습모델(교육모델)
Ⅲ. 상황적교수
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