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요약
본 과제는 학습과 학습 이론에 대한 개념을 간략히 기술하고, 학습 이론 중 조작적 조건 이론을 본인의 학습 경험을 통해 분석 기술하고자 한다. 또한, 본인을 변화시키고 싶은 학습 관련 행동 3가지와 행동 변화 방법을 제시하고자 한다
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학교-지리, 역사, 기타의 사회과학을 중심으로 하는 일종의 광역형, 고등학교-일반사회, 국사, 세계사, 지리 등의 분과
제3차 사회과 교육과정 개정
사회과의 교육과정을 학문중심으로 구조화하고 개념중심으로 조직하기 위해서 개정.고등학
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인간행동과 인간발달에 관한 아동중심교육과 연결되며, 아동학의 이해를 넓히는데 큰 기여를 하였고 앞으로도 꾸준히 활용될 것이라고 본다.
참고 문헌
D, E, Papalia, 박성연 외 2인 『 인간발달1』 (교육과학사)
Barry J. Wordsworthw 저 『 삐아제의
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교육철학과 학문중심 교육과정의 영향
- 1957년 소련의 인공위성인 스푸트니크호가 발사되자 미국은 자국의 과학기술이 뒤 떨어지게 된 원인을 교육에서 모색하였음.
- 이에 학문중심교육을 하게 되었고 그 바탕은 본질주의 철학임. 본질주의
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학교 교육대학원 석사학위 논문.
하소윤. (2014). 피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악 수업지도 법 연구-피아노와 타악기를 중심으로-. 경희대학교 교육대학교 석사학위 논문.
Elkind, D. Formal education and early childhood education. An essential differe
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계획에 있어 학습자의 특성을 고려한다는 점, 결과보다 과정이나 의사결정 등에 대한 절차에 대해 초점을 맞추고 있다는 점에서 기존의 교육과정 개발모형과는 차이를 두고 있다. 이러한 워커의 교육과정 개발모형의 장점으로는 현실적이고
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교육과정
4. 제7차 유치원 교육과정과 비교한 2007년 개정 유치원 교육과정의 특성
(1) 기본 방향
(2) 교육과정의 성격
(3) 추구하는 인간상
(4) 구성방침
(5) 교육&nb
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교육 이론
3.1. 뱅크스의 다문화 교육 원리 및 교육과정 개혁 모형 (기여적, 부가적, 변혁적, 사회적 행동 접근법)
3.2. 베넷의 6요소 모형 및 의사결정 모델
기존 학교 교육의 문제점 분석 (뱅크스와 베넷 관점)
4.1. 주류 관점 중심의 교과서
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Ⅰ. 들어가는 말
1. 책 소개
일본인 코모토 요시코가 지은 「스웨덴 쑥쑥 교육」은 인간을 교과서로 자연을 학교로 한 인간 중심교육의 현장인 나라, 세계에서 가장 개방된 나라인 스웨덴에 대한 교육현장 체험기를 담고 있다. 단순히 유치원
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교육 방법을 도입하였으며 학제 수립에 공헌했으나 아동의 자유를 너무 강조하여 사회적 통제를 무시하고 개인주의 경향은 사회적 요구를 도외시 하고 문화적 전통 무시
① 사회복지이론을 정리하는 데 실패하였다.
② 아동중심의 학교 원
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