|
교육의 과제와 발전방안: \"생활민주주의\"를 중심으로” 한국민주시민교육학회보 (2004)
홍용희 “세계화 시대의 민주시민교육 정립 과제” 국민윤리연구 (2004)
유병열 “정보화사회에서의 민주시민 육성을 위한 정보윤리와 교육” 한국민주
|
|
|
)
2) 반론(반론펴기, 반론꺾기)
3) 최종변론
5. 역할자의 유의점
1) 사회자
2) 토론자
3) 판정인
6. 토론의 윤리
7. 토론학습의 절차
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 정리단계
4) 토론학습의 평가 내용
5) 토론학습의 평가 방법
참고문헌
|
|
|
문헌
권이종(2001). 평생교육(이론편). 서울: 교육과학사.
이내은(1996). 평생교육체제를 지향하는 학교교육과정. 이화여자대학교 교육대학원.
한숭희(2006). 평생교육론 - 평생학습사회의 교육학. 학지사.
윤여각, 정민승, 오혁진(2009). 평생교육론.
|
|
|
문헌
김수봉.황현정, 2000, 환경문제의 원인과 대책,「환경과학논총」제5권 제1호, pp151~191.
김창희, 1998, 정치사회화와 새로운 분석 대상으로서의 환경문제,「정치정보연구」, 한국정치정보학회.
남상준외, 2001, 초등환경교과교육학 교재개발
|
|
|
요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급화
3) 교육 및 생태적 사정
① 성향요인
② 촉진요인
③ 강화요인
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
5. 학습지도계획서 (초등학생의 흡연예방교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
운영하기 위한 계획서
1) 노인평생교육 프로그램 계획서
2) 노인평생교육 프로그램의 실시 방법
3) 노인평생교육 프로그램의 원리
4) 노인평생교육 프로그램 운영을 위한 방안
2. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
문제점
Ⅶ. 청소년진로교육(진로지도)의 개선 방향
1. 일반적인 유의 사항
2. 교육 방법에 대한 예시
Ⅷ. 청소년진로교육(진로지도)의 내실화 방안
1. 교육인적자원부·교육청 차원
2. 학교 차원
3. 교사 차원
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육, 시민성 함양 교과로서의 통합성과 사회과학 교육의 계통성간의 조화를 추구하고, 교육과정의 지역화를 구현하였다고 할 수 있다.
참고문헌
강환국·정환영 / 한국 사회과 교육학의 연구동향에 대한 분석적 고찰 : 지리교육분야, 교육개
|
|
|
교육의 이론과 방법 - G.A Davis & S.B. Rimm 저, 2001
영재교육 심리학과 교육학에서의 조망 - 에이브라함 J 탄넨바움, 2004
*목 차
1. 서론
2. 본론
2-1. 학교폭력
추진목표와 방향
2-2 영재교육
심화교육 과정의 모형
3. 결론
<참고문헌> 1. 서론
|
|
|
문헌>
William L, Heward(2006). 「최신특수교육」. (주)시그마프레스.
공주대학교 특수교육연구소(2010). 「특수아동교육의 이해」. 양서원.
김병하(2002). 「특수교육의 역사와 철학」. 대구대학교 출판부.
김영욱 외 공저(2009). 「특수교육학」. 교
|
|
메뉴펼치기
