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☆ 유치원 교육 목적
교육목표는 유아의 활동과 요구에 내재된 것이어야 함.
개개 아동의 발달 수준과 흥미가 반영되어야 함.
아동의 활동이나 생활을 안내하는 방향으로 기술 되어야 함.
생각을 가지고 행동하는 지적인 측면에 대한 고려
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교육심리학
교육심리학은 교육과 연관된 인간의 학습과정을 연구하는 분야이다. 교육심리학자들은 특히 지능 및 창의성에 관한 검사, 유아교육과 초등교육에서 요청되는 아동들에 관한 심리학적인 지식, 그리고 이와 관련된 교육문제 등을
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유기체와 환경 사이의 상호작용,
선행경험과 후속경험의 연속
이 두가지 원리에 의하여 계속적으로 성장 John Dewey, 그는 누구인가?
실용주의와 도구주의
Dewey의 교육철학
Dewey의 사상과 유아교육
Dewey의 실험학교
결론
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헝가리의 작곡가이자 민족음악학자이며 교육가. 민요 연구분야에 과학적 ·조직적인 체계를 확립하였고 헝가리 음악교육의 근본적인 개혁을 수행하였다. 대표작에는 오페라 《하리 야노시》, 칸타타 《헝가리 시편》 등이 있다.
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유아 각자에게 개인적인 관심을 갖고, 자유롭고 다양한 활동을 위해 적절한 공간, 시간, 자료 경험을 제공해 주어야 한다. 유아들에게는 일상생활 경험을 중심으로 한 교육이 이루어져야 하는데 지도 내용 및 과정 방법이 단순해야 하고, 내용
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* 미적 감각을 기른다.
* 스스로 정리하고 해결하는 습관을 익힌다. 1. 낭만주의
2. 프뢰벨
3. 사상과 유아교육
4. 교육이론
5. 교육과정
6. 프뢰벨의 영향
7. 프뢰벨의 교육내용
8. 프뢰벨의 교육방법
9. 은 물
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1. 모든 발달의 기초가 형성되는 시기에 있는 만 3, 4, 5세 유아를
위해 최적의 학습 환경을 제공합니다.
2. 유아교육학자들에 의해 그 효과가 실증된 교수-학습방법을
적용하여 최대의 유아교육 효과를 달성하고자 합니다.
3. 연
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유아과학교육. 이경민. 정민사. 2004 p. 57~71
교육방법의 교육공학적이해. 박성익외3명. 교육과학사. 2005 p. 69~78
학교학습극대화를 위한 교육심리학. 이승국외6명. 양서원.2004 p.138~144
구성주의이론에 기초한 유아음악교육. 안재신외5명. 교육과학
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유아의 능력을 계발하기 위한 교사의 역할로는 유아를 늘 사랑하는 사람으로서 건강하고, 겸손하며, 판단력과 융퉁성 모두를 지니고 있어야 합니다. 또 창의적인 사고를 지니고 있어야 하며 늘 유아를 수용하고, 유아에 대한 끊임없는 관찰과
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-어린이 수학자 제 1장
-9월 어떤것이 더 많이 담을 수 있을 까?
-10월 과자나누기
-11월 공평하지 않아!너희반이 블록을 더 많이 가졌잖아?
-12월 세모가 뭐지
-1월 수프속의 닭고기
-3월 원장 선생님의 목표
-4월 아론 과 탑
-5월 우리 버
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