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중학교 세계사 교육에서 국제이해교육의 문제와 개선방향」, 충북대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2005, pp48-49, 재인용
서양에서 진정한 정치적 민주주의는 1900년까지도 허구로 남아있었음이 분명한 것으로 밝혀졌다. 정경옥,『서구문명은
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서유럽 중심의 내용선정 방식에서 탈피하여 지구촌적 관점에서 세계 각 지역의 역사를 보다 균형있게 선정하도록 한다.
·학생들의 발달단계를 고려한 내용 선정 - 중학교 수준에서 세계사는 기초적인 사실을 중심으로 세계지리와 연관시켜
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세계사』, 금성출판사, 1995
김주환·홍현철·최용규·박종현·구학서·서재천·김세원·김수양·윤석희·조현우 공저,『중학교 사회』, 중앙교육진흥연구소, 2001
조화룡·오금성·유경준·정진석·김태현·김관수·이훈수·손병노·박강용·한주성
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세계사 이야기와 더불어 건물, 조각, 유적 등 독자들의 이해를 한층 쉽게 끌어내고 있다. 눈은 명화를 보면서 글을 따라가면 된다. 다만, 벽돌책이라 글 읽는 게 꺼려진다면 이미지만이라도 쭉 훑어보길 바란다. 이미지만으로도 세계사의 흐름
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세계사 학습의 소재와 우리 역사 속에 등장하는 외국인에 관한 인물사 학습 등은 세계사 자체로서도 의미있는 내용이 될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
구난희(2005), 세계사 교육과정의 현황과 개선 방안, 역사교육 제93집
김한종 외(2005), 역
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중학교 국사』, p.196~203
文部省, 1998.5, 『小學校學習指導案領解設』(社會編)
日本書籍, 2002, 『わたしたちの中學社會-歷史的分野』, p.144
日本文敎出版, 2002, 『中學生の社會科 歷史』, p.172
加■章, 2004, 「行き交ぅ歷史敎育ㆍ携える歷史像を
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중학교 입학. 6개월만에 그만둠.
1962년 교향인 경북 영양군 석보면으로 돌아감
1964년 안동고등학교 진학
1965년 안공고등학교를 그만두고 부산으로 이사. 이후 3년간 건달로 떠돎
1968년 서울대학교 사번대학교에 진학
1969년 사대 문학회에 들면
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