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청소년 문화에 맞는 인터넷 흡연예방교육 프로그램의 개발 및 활용도 연구되어야 한다.
종래의 흡연 학생에 대한 지도에서 탈피하여 전체 학생을 대상으로 하는 금연 교육으로 확대하고, 아울러 학생들의 한 평생을 위한 지도가 되도록 금연
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청소년기를 보내고 청년기를 맞이할 수 있도록 할 필요가 있을 것이다. 따라서 우리 조에서는 청소년 중에서 청소년기의 시작이라고 볼 수 있는 중학생을 대상으로 하여 자아 존중감을 향상시켜주는 프로그램에 대해서 살펴보고자 한다.
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청소년 자살예방 심화 프로그램 개발』, 한국 청소년 상담복지개발원, 2015.
김갑숙, 박치홍 (2015). 중학생의 자살생각과 자살시도에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인. 재활심리연구, 2015.
김진주, 조규판 (2012). 청소년의 스트레스, 부모-자녀
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금연을 해야겠다는 동기를 확립시키고 다음으로 금연을 실천하겠다는 의지를 강화시키는 프로그램이어야 하며 강력한 금연 의지는 가족의 교육, 사회규제와 홍보, 정부의 법적 제제와 금연운동 정책, 대중매체의 홍보, 시대적 흐름에 영향을
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청소년 흡연 문제의 사회적 의의
2, 청소년 흡연과 사회화 학습이론 3, 청소년 흡연 관련 연구 내용4, 흡연 예방 교육 및 프로그램 5, 인구사회학적 특성
6, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 00시 00구 00동 16세~19세 청소년 대상으로 한 흡연 예방 보건교육
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청소년 범죄의 실태와 대책방안. 용인대학교 교육대학석사학위논문.
김지영 (2011). 중학생 학교폭력 가해행동 재발방지를 위한 집단상담 프로그램의 효과. 한국국제대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
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청소년 유해환경 종합실태조사』, 국가청소년위원회, 2007.
이양훈, 『청소년의 약물남용에 미치는 사회적 요인에 관한 연구』, 고려대 대학원 박사학위논문, 2013.
조은임, 『중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구』, 성결대 대학원 석사
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금연 노력과 효과적인 자녀 지도 방법을 인지하도록 부모를 대상으로 하는 흡연예방 및 금연 교육이 절실히 필요하다.
그리고 가정?학교?사회단체가 유기적 체계를 형성하고, 학생들의 흡연예방을 위해 청소년 위해(危害)환경을 제거하고 선
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프로그램의 대상으로 여겨졌던 시청자들이 줄어든다면 그에 따른 방송사들의 대처방안이 나타나지 않을까.
② 방송사나 프로그램에 대한 의사표현에 적극적인 태도 필요
앞에서도 언급하였듯 방송3사는 자체 프로그램 평가를 위한 옴부즈맨
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프로그램의 개발
① 장애아동 가족 중심의 지원프로그램 개발이 필요.
② 가족체계적 관점의 반영과 장애가족에 대한 종합적인 사례관리를 할 수 있는 체제의 구축 사회통합적 관점에서의 장애아동과 가족에 대한 서비스를 제공.
③ 가족중
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