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2. 글에 대해 적극적으로 생각해보고, 내용에 집중하여 보다 깊고 넓게 이해하기 위해서는 ( 메모 )가 효과적이다.
3. 학습지
1학년 1학기
2. 읽기의 바탕
(2) 옛 그림 읽기
학습지1
각자 ‘옛 그림 읽기’를 읽고 알고 싶은 내용을 정리해 봅시다
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중요한 몫일 것이다.
<참고문헌>
『 한국 고미술의 이해 』 김원용 1999 서울대학교출판부 p132~p150
『 한국회화의 이해 』 안휘준 2000 시공사 p166~p359
『 한국회화사 연구 』 안휘준 2002 시공사 p309~p726
『 옛그림읽기의 즐거움 』 오주석
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중요한 몫일 것이다.
<참고문헌>
『 한국 고미술의 이해 』 김원용 1999 서울대학교출판부 p132~p150
『 한국회화의 이해 』 안휘준 2000 시공사 p166~p359
『 한국회화사 연구 』 안휘준 2002 시공사 p309~p726
『 옛그림읽기의 즐거움 』 오주석 1999
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2. 글에 대해 적극적으로 생각해보고, 내용에 집중하여 보다 깊고 넓게 이해하기 위해서는 ( 메모 )가 효과적이다.
3. 학습지
1학년 1학기
2. 읽기의 바탕
(2) 옛 그림 읽기
학습지1
각자 ‘옛 그림 읽기’를 읽고 알고 싶은 내용을 정리해 봅시다
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11집, 한국교육대학교 미술교육학회, 2000
임태규, 초등학교 수묵화 지도의 필요성에 관하여, 미술교육연구논총 제9집, 한국교육대학교 미술교육학회, 2000
오주석, 옛 그림 읽기의 즐거움, 솔출판사, 서울, 1999
허균, 우리의 옛그림, 대한교과서,
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