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소꿉놀이에 필요한 여러 가지 것들을 만들어보겠습니다. 오늘 만든 것들은 그늘 에 말려 두고, 남은 찰흙은 비닐로 쌉니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
4. 판서 계획
5. 평가 계획
4. 즐거운 우리 집
평가 관점
시기
방법
<공부할
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놀이 지도 실태 분석, 한국교원대학교 대학원
15. 김영채, 2001, 민속운동이 초등학생 사회성 함양에 미치는 영향 김영채, 부산교대 교육대학원
16. 도유호 외, 1999, 북한 학자가 쓴 조선의 민속놀이, 푸른숲,
17. 문교부, 1986, 제 4차 즐거운 생활 1
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생활 규범 영역
2) 학교 생활 환경 영역
3) 사회적 관계 영역
4) 기초 학습 기능 영역
Ⅳ. 초등학교 1학년 바른생활 교과 교육
Ⅴ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과 교육
Ⅵ. 초등학교 1학년 즐거운생활 교과 교육
1. 지도 목표
1) 놀이
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생활·슬기로운 생활·즐거운 생활·우리들은 1학년 교육과정
- 교육과학기술부(2009), 초등학교 교사용 지도서 바른 생활 2-2
- 교육인적자원부(2003), 바른 생활, 서울 대한교과서주식회사
- 배재민, 초등교육과정 기본 이론서, 도서출판 예응
- 초
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놀이부터 할 것 같나요?
S1:고리던지기부터 할 것 같습니다.
S2:콩주머니 던지기부터 할 것 같습니다.
S3:신문지 올라서기부터 할 것 같습니다.
1′
(5)
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료
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