|
지능의 정의
3. 지능이론
1) Spearman의 g요인설
2) Thurstone의 기본 정신 능력(Primary Mental Abilities: PMA)
3) Guilford의 지능구조모형(Structure of Intellect: SOI)
4) Cattell의 유동지능(Gf)과 결정지능(Gc)
5) Gardner의 다중지능이론(Theory of Multiple
|
|
|
지능
논리-수학적 지능은 논리적 문제나 방정식을 풀어가는 과정에 관한 능력으로, 때에 따라서는 언어 사용이 요구되지 않는 지능이다. 이 지능이 높은 사람은 논리적 과정에 대한 문제들을 보통 사람들보다 빨리 해결하며, 추론을 잘 이끌
|
|
|
능력이 만들어지는 것이다. 김제한,『교육심리학』, 양서원, 2002, 66쪽.
4) Cattell(카텔) 권준모,『심리학과 교육』, 학지사, 1998, 199-200쪽.
-유동지능과 결정지능
카텔은 다른 연구자와 마찬가지로 요인분석을 사용하여 지능이 유동지능(fluent intel
|
|
|
능력은 일반적인 단일능력으로 존재할 수 있고 일반능력과 환경의 상호작용의 결과로서 구분된다고 볼 수 있다고 말했다. 또, 동일한 대상을 상대로 한 다양한 종류의 심리검사 결과가 상관성이 있다는 결론을 얻었다. 그는 “지능의 2중 요
|
|
|
능력이론 등의 논의에 대해, 이들 이론들의 적절한 조합으로 인간의 능력을 이해하려는 노력이 지능의 위계모형이다.
-이 위계모형의 대표적이론 R. Cattell의 유동지능과 결정지능이다.
-이 모형은 인간의 능력은 상위 요인인 일반 지능, 즉 g요
|
|
 |
모형
① Matteson과 Ivancevich의 모형
② Gibson, Ivancevich와 Donnelly의 모델
3) 직무스트레스 원인
(1) 업무 특성
(2) 역할갈등 및 모호성
(3) 조직내 인간관계
(4) 조직관리상의 공정성
4) 직무스트레스가 업무의 결과에 미치는 영향
①
|
|
|
검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3
|
|
|
(1) NANDA와 연결된 간호문제
(2) 간호문제와 관련된 검사결과
3) 임상 검사 결과
4) 약물
2. 간호진단
1) 우선순위에 따른 간호진단 & 자료
3. 간호계획, 중재, 평가
4. 문헌고찰
5. 간호사정도구
6. 참고문헌
|
|
|
결국 기업의 경쟁력 향상에도 도움을 줄 것이다. 제 1 장 서 론
1.1 연구의 배경 및 목적
1.2 연구의 의의
1.3 연구의 방법 및 구성
1.3.1 연구의 방법
1.3.2 연구의 구성
제 2 장 명품에 관한 정의와 조건
2.1 일반적 의미의 명품(名品)
2
|
|
|
모형과 계획ㆍ관리방향
3. 지속가능한 관광개발과 관련된 주요정책 방향
가. 통합적인 관광자원 관리 구축
나. 체계적이고 과학적인 관리운영계획 수립
다. 시범적인 문화관광마을의 지정운영
라. 의사결정 및 집행단계에서 지
|
|
 |
결정한다.
현재의 상태를 다음과 같은 상자 안에 기입하고 왼쪽에서 오른 쪽으로 금은 화살표를 표시한다.
<2단계>큰 틀을 기입한다.
다양한 여러 요인들을 크게 4개에서 9개 정도로 분류한다.
큰 틀의 요인은 사람(man) 설비(machine), 방법(met
|
|
 |
모형을 '네비게이터(Navigator)'로 명명하였다.
스칸디아 네비게이터의 예
이 모형에는 위의 그림과 같이 BSC의 네 가지 관점 외에 인적자원 초점이 포함되어 있다.
스칸디아의 성과지표인 다섯 가지 관점(학습 및 발전 초점, 프로세스 초점, 고객
|
|
 |
두가지 제시 및 설명하라
① 치환공법 : 연약층의 흙을 양질의 흙으로 교체하는 공법(주로 점토지반을 사질지반으로 교체)
② 동결공법 : 지반에 파이프를 박고 액체질소나 프레온가스를 주입하여 지하수를 동결시켜 차단하는 공법
|
|
메뉴펼치기
