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, 2001
임규혁, 임웅, 교육심리학, 학지사, 2007
문은식, 박선환, 정미경, 교육심리학, 공동체, 2007 1. 가드너 (Howard Gardner)의 다중지능 이론
2. 가드너의 다중지능이론에 기초하여 아동발달을 촉진하고 증진 시킬 수 있는 교육활동
참고문헌
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가능성, 개발가능성을 보다 열린 지평에서 볼 수 있게 해준다는 점에서 그 가치를 찾을 수 있을 것 같다. 또한 앞으로 이론적인 탐색이 더욱 필요하리라고 본다.
참고문헌
하워드 가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001
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수 있는 능력을 길러주는 역할을 한다.
3) 상호작용을 통한 도덕적 발달
콜버그는 그의 이론에서 도덕적 발달이 사회적 상호작용을 통해 이루어진다고 보았다. 이에 따라 교육 현장에서 학생들이 서로 토론하고 협력하며, 다양한 관점을 이해
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다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009.
5. 홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999.
6. 김운삼성낙돈 저, 교육심리학, 창지사, 2008.
7. 임규혁임웅, 교육심리학, 학지사, 2007.
8. 조복희도현심유가효, 인간발달, 교문사, 2010.
9. 이대식, 아동발달과
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교육과정에 있어서 다중적 출발점을 제공하며, 교육과정의 내용을 보다 강조하고 있는 프로그램이다.
프로젝트 스펙트럼의 핵심 목표는 아동들의 강점을 구체화 함으로써 초기의 경험들을 확대시킬 수 있는 방법을 찾아 장점을 지원해주고
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아동, 노인 복지시설 문제, 무상급식문제에 관해 다루었는데 노인 일자리에 경우 임금피크제 제도가 하루빨리 활성화 될 수 있도록 대기업 중심으로 진행돼야 하고, 노인복지에 경우 실버타운제도가 아닌 `에이징 인 플레이스` 제도를 하루빨
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기초로 다중지능이론의 초등학교에 주는 시사점에 대해 논의하였다.
지능에 여러 영역이 존재한다고 말한 다중 지능이론이 우리 교육에 시사하는 바가 배우 큰데, 특히 다양한 학습 경험을 중심으로 하여 자신의 재능을 발견할 수 있는 시기
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이론적 배경 5
제1절 윤리경영의 개념 5
제2절 윤리경영의 중요성 6
제3절 윤리경영과 기업가치의 상관관계
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수 있는 자료와 학습 여건이 우선 조성되어야 함은 매우 중요한 선행 과제이다.
<참고문헌>
강윤중 역. 교육개혁안과 그 비판. 서울: 양서원, 2000.
권낙원 편역. 열린교육의 이론과 실제. 서울: 현대교육출판, 1996.
경기도교육청. 교육을 열
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Paris.
OECD(2001). Society at a Glance: OECD Social Ⅰ. 서론
II. 고령자의 소득유지를 위한 수단
III. 고령자 노동시장의 현황과 문제
IV. 고령자 고용촉진을 위한 정책수단
Ⅴ. 고령자 고용촉진을 위한 정책방향
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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증진에 기여하는 데 앞장설 것입니다.
마지막으로, 지속적인 자기계발과 평생학습을 통해 변화하는 사회와 심리학 분야의 요구에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 심리학 연구 동향과 치료 기술을 습득하며 전문성을 지속적으로 강화하고,
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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진화하는 정신 건강 환경에 계속 적응하고 궁극적으로 유능하고 동정심 많은 정신 질환자로서의 기초를 강화하는 데 필수적입니다. 1. 성장과정
2. 지원동기
3. 직무 관련 경험 또는 봉사경험
4. 성격의 장단점
5. 수련 수행계획
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교육대학원에서 성공적인 학업을 수행하고, 미래 상담교육 전문가로 성장할 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 또한, 사회에 긍정적인 영향을 미치는 책임감 있는 전문가가 되기 위해 노력할 것입니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.미래의
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이론, 빛과 우주에 대해서도 책을 보며 깊이 공부해볼 것입니다. 방학 때는 학기 중 공부한 내용을 다시 보며 이해하지 못한 부분을 제대로 이해하도록 복습을 하고 복수전공으로 선택할 화학과목의 기초를 다시 공부할 생각입니다. 그러면서
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