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지능을 이해하고 평가하기 위해서는 개별적, 상황적 양상과 보편적인 양상에서 모두 지능을 고려하는 것이 필요하다.
Ⅷ. 지능의 임상적 평가
1. Stanford-Binet 검사
- 수 년 동안, Binet 검사는 선호되는 검사들 중 하나였음
- 1905년 Binet의 작업 → 1
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지능 검사의 임상적 사용
1) 일반적 지능 수준의 평가
- 가장 명백한 목적은 환자들의 일반적 지능 수준을 평가내리기 위한 방법으로 사용하는 것
- ‘사람은 어느 정도의 일반 지식(g)을 가지고 있는가’에 대한 측정
- 환자들이 가진 지적 잠
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평가
1) 이상행동의 분류
2) 이상행동의 평가
2. 임상적 면접
1) 비구조적 면접
2) 구조적 면접
3. 심리적 검사
1) 목록식 심리검사
2) 투사적 검사
3) 지능검사
4. 관찰
5. 이상행동의 진단
1) DSM-IV의 다축체계
2) 이상행동의 범주 : DSM-
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지능검사(K-W1SC-III)
* 대상연령: 6~16세 아동
* 검사방법 및 내용 : 아동의 지능을 임상적으로 평가하기 위한 개별지능검사, 동작성소검사들과 언어성, 소검사들로 구성
5) 웩슬러 유아지능검사(K-WPPSI)
* 대상연령 : 취학 전 아동, 지적장애인(연령
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지능검사는 피검자에게 잠재적으로 도움을 주는 가설을 만들어내는데 사용된다. 한 개인이 심리평가에 의뢰된다면 그 사람은 문제가 있기 마련이며, 검사자가 해야할 일은 그 문제를 해결하도록 돕는 것이며, 적어도 그 문제의 부정적인 효
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