|
지능검사에 비해 K-ABC는 문제해결과 사실에 대한 지식을 명확하게 구별해서 측정한다. 문제해결과 관련된 일련의 기능을 지능으로 정의하고,
사실에 관한 지식을 습득도로 정의하고 있다. Cattell-Horn의 유동성지능-결정성지능이론에 비추어
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2009.06.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
검사방법 사이에는 커다란 갭이 존재한다고 주장 PASS(Planning, Attention, Simultaneous, and Successive)인지과정 제시, 이 이론을 적용하여 개발한 CAS를 통해 인간의 인지 기능 측정을 위한 더욱 타당한 접근을 꾀하고자 함.
기존 지능 검사들이 중점을
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2010.02.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
1.지능의 발달
(1)지능의 개념
(2)지능의 이론
①Spearman의 양요인 이론
②Thurstonedml 다요인이론
③Guilford의 지능구조이론
④Cattell의 지능이론
⑤Sternberg의 삼원지능이론
2.지능검사방법
(1)Binet 검사
(2)Wechsler 검사
(3)집단지능검사(group test)
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,400원
- 등록일 2011.06.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
는 복합적인 지능검사가 필요하다고 강조를 한다. 수학적인 능력이 수식이 있는 검사방법 이외에 언어, 그림, 그래프, 신체 등을 활용하여서 새로운 방법의 평가가 이뤄져야 하며, 평가도 구의 필요함을 강조하였다.
다중지능이론은 모든 학
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.06.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
지능의 사정에 대한 다중지능이론의 요지는 지능은 반드시 그 지능의 재료를 사용해서 개인의 문제해결력과 결과물을 창조하는 능력으로 사정되어야 한다는 것이다. 전통적인 표준화검사는 협소한 학업능력만을 표집하고 있고, 탈상황적/탈
|
- 페이지 11페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2009.10.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|