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능력인지 규정하는 것조차 학자들 간의 의견 차이를 보이고 있다. 어떤 사람은 지능의 한 영역으로 보기도 하는 반면, 창의력은 지능과는 전혀 다른 새로운 능력이라 보는 사람도 있다. 어찌되었건 창의력을 확산적 사고와 비슷하게 보는 Arthu
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지능 발달에 미치는 영향”, 덕성여대, 2004
- 강희경, “동화를 통한 이야기나누기가 유아의 배력적 사고 수행능력에 미치는 영향”, 한국교원대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기 사고능력을 촉진시키는 환경
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ
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사고의 폭을 넓힐 수 있게 되고, 긍정적인 감성 자극을 통해 바른 인성이 자율화를 거쳐 내면화의 단계에 이를 것이다.
Ⅶ. 정서지능(EI)과 감성지능(EQ)
감성지능은 이성능력인 사고능력, 즉 기억력, 계산력, 추리력 등을 발휘하거나 또는 그런
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능력과 어려움이 찾아왔을 때에도 희망을 잃지 않을 수 있는 능력일 것이다. 정서지능은 자신과 타인의 정서를 적응적 효율적으로 처리하는 능력으로, 고뇌 때문에 사고능력이 방해받지 않게 하고 순간적인 만족을 지연시킬 수 있게 해주며
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대한 지능이 출중한 아동의 특기와 적성을 잘 살리지 못하여 아까운 인재 손실로 이어질 수 있을 것이다. 1. 스피어만과 써스톤의 심리측정적 지능이론
2. 다중지능이론의 관점
3. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 지능에 관한 차이
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