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학습경험 개선의 기준
※ 체육학습지도와 가장 중요한 교수 기능은 학습경험과 학습경험을 구성하는 움직임 과제의 계획이다. 왜냐하면 학습경험이란 교사가 학습지도에서 학습자에게 요구하는 실제적 내용이기 때문이다. 학습자들은 교사
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한국의 전통과 문화에 관심이 있는 외국인과 해외 교포
(2) 제품의 기능
(가) 다국 언어로 동시서비스 제공
(나) 원격교육(화상교육, 음성인식 기술)의 강화
(다) 문제 은행식 학습진도 체크
(라) 작문 구사력(그림 작문, 제목 작문) 지도
(마) 한
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학습안과 실행형태가 결정된 후 그것을 실천에 옮기는 단계이다.
나. 유의해야 할 점
a. 라포 : 소집단활동, 자기소개시간 등을 통해 먼저 지도자와 학습자간에 그리고 학습자 상호간에 친밀한 분위기를 조성한다.
b. 고정중심 전개 : 활동프로
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사정)
(효율적 교수의 이해)
(체육교수의 이해)
(체육수업의 생태)(=생태학적 모델)
(예방적 수업운영)
(학습자 관리의 기술)
(상호작용 기능)
(인간주의적 체육)
(장기계획)
(수업계획)
(학습지도의 실제)
(교수 및 교수결과의 측정도구)
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학습과정의 중요한 측면을 규정하는 교사변인, 학생변인, 교사-학생변인
③ 준거과정 변인 : 학생의 학습에 관해 직접적인 증거를 제공하는 학생과정 변인
(실제학습시간, 단위 시간당 학습시행 빈도수)
2) 관찰체계의 선정
: 선택한 변인의 관
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학습 속도의 차이
3) 교사 역량과 편제의 차이
가. 교사의 역량 부족
나. 담당 교사의 편제
4) 과거 불충분한 공교육 서비스
(2) 고학력 추구의 사회적 병리현상과 과도한 입시경쟁
(3) 불합리한 대학입학 전형제도
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지도자 성명
000 (인)
작 성 일 자
2011 년 8월 0일 요일
실 습 최 종 평 가 서
1. 기관의 실습 목표와 관련해서 자신의 실습 목표의 성취정도
1) 수행한 실습내용 및 역할의 요약
아동 학습지도, 점심 및 간식 준비, 미술치료 기법 강의 수강, 사회복
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중심 진단?평가의 절차
1) 교육과정의 분석
2) 아동의 현 기능수준의 결정
3) 특정 목표의 선정과 성공에 대한 준거 결정
4) 사정절차의 설계
5) 자료의 수집과 제시
6) 교육적 결정
2. 교육과정중심 진단?평가도구의 활용방법
Ⅸ. 개별화교
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전통문화 체험 및 주변 관광
전문봉사(이·미용, 토목·건설(집짓기·집수리 등) 등) 후 지역전통문화 체험 및 주변 관광
의료봉사(한방·양방 진료 및 조제, 의료용품 지원) 후 지역전통문화 체험 및 주변 관광
기타
특정 장소에서의 자원봉사활
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중심으로 환경개선과 사회제도 개발을 위한 자원봉사활동으로서 교통안전지도, 근린공원청소, 어린이 놀이터에서의 어린이 보호, 병원 및 도서관 등 공공기관에서의 보조, 지역청소년의 지도·육성, 환경미화 및 개선, 환경오염원 점검, 전통
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