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진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발원, 1999
정경아 - 중학교의 진로의식 및 직업관 지도 활성화 방안, 서울교육논문, 2001
한국교육개발원 - 고등학교 진로교육 지도안, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 정의
Ⅲ. 진로교육(
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방법 차원의 조절과 개선을 꾀하였다. 아카데미 깡은 산업체와의 연계교육이 강한 한 도에 중3년생을 대상으로 한 “학습동기 강화반”을 개설하였다. 이 특수반은 아카데미 내 중2년 총학생수의 5%를 수용할 수 있었다.
참고문헌
◈ 길혜연(2
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교육과학연구원, 중·고등학교 진로상담교사 연수자료, 1999
서울특별시 교원연수원, 중등 진로·상담교사 자격연수 교재, 1997
장석민, 진로교육의 개선방안 연구, 한국교육개발원, 1986
한국교육개발원, 중학교 진로지도 개선방안 연구, 1997
한
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교육연구원(1994), 진로상담의 기법과 과정, 교육연구 628호, 전라남도교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로상담의 정의
Ⅲ. 진로상담의 종류
1. 진로계획
2. 진학상담
3. 취업상담
4. 자기이해상담
5. 직업세계이해상담
Ⅳ. 진로상담의 목표
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진로교육(초등학교), 서울특별시교육과학연구원
6. HSTUDY원격연수 교육팀(2003), 진로상담 전문가 과정, 서울 : 에치스터디(주) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 정의
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 목표
1. 고등학교 진로교육의 목표
2. 진
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교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방
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방법과 과정을 제대로 알지 못하여 평가를 꺼리는 경향이 많다. 또한 인성교육은 몇 달이나 한 학기, 일 년이라는 단기간의 학습을 통해 가시적인 효과를 기대할 수 없다는 교사들의 성급한 마음이 정의적 영역의 지도와 평가를 소홀하게 만
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이론적 배경
2. ‘체벌’의 이론적 배경
Ⅲ. 쟁점 분석
1. ‘인권’을 존중하는 ‘체벌’의 가능성
2. ‘체벌’의 실제 교육적 효과 여부
3. ‘체벌’을 대체할 수 있는 교육방법들
Ⅳ. 요약 및 결 론
참고문헌
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교육 환경 조사
제 1 절. 무역영어의 정의
제 2 절. 무역영어교과의 지도목표 및 내용
제 3절. 무역영어 교육의 현황
제 5 장 효과적인 무역영어 학습방법
제 1 절 무역회사 web site를 통한 학습방법
1. 토론 광장 이용
2.
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교육 및 학교 안전관리의 원리
Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석
1. 학교 안전교육의 실태
2. 학교 안전사고의 발생 실태
Ⅳ. 학교에서의 안전지도 대책 방안
1. 안전교육의 정책적 측면
2. 안전교육의 방법적 측면
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교육자‘를 꿈꾸며 계속해서 나아갈 것입니다. - 지원자의 성장과정(가정, 학교), 개인적 자질(학업, 성격, 재능), 활동(봉사, 동아리, 연구)과 삶에 대한 가치관을 기술하십시오.
- 특기적성 및 클럽활동 지도에 자신있는 영역
- 자신이
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교육방법과 실력 있는 교수님들의 훌륭하신 지도아래 성실히 노력하였고 여러 작품 전에 출품, 입선하기도 하였습니다. 학교를 다니며 방학 동안에는 달력 제작 아르바이트를 해 보기도 하고, 실사를 출력하는 일, 실사현수막이나 브로마이
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사회복지 공동체 구축에 기여하는 진정한 복지 리더로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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지도교수를 어떻게 정해야 하나? 155
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 156
? 면접시험에 대한 기본적인 문제들 156
가. 기본이 중요한 이유 156
나. 제가 듣고 싶은 이야기는... 158
다. 최고경영자 생각의 중요성 159
? 답변의 간
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진로 계획과 경력 개발 65
6.1 진로 목표 설정 65
6.2 경력 개발 전략 65
7. 학업계획서 작성의 도전과 극복 66
7.1 도전 요소 66
7.2 극복 전략 66
결론 66
1. 서론: 연구의 동기와 목표 67
2. 연구 분야 및 주제 67
3. 연구 방법론 68
4. 연구의 중요
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