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교육재활은 장애학생의 문제만이 아니라 우리 사회의 다양성과 평등성을 실현하는 과정이기도 하다. 장애를 가진 이들이 교육을 통해 자신의 가능성을 실현하고 사회에 기여하는 존재가 될 수 있도록 모두가 책임의식을 가지고 실천에 나서
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교육계획이 수립되어야 하며 직업세계에 대한 현장성 있는 새로운 내용을 포함하는 진로지도 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
예지각편집부, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지
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생활지도 여부, 교칙준수 지도
여부 등 11개 항목
학교경영평가
교사
교장 평가 등 학교운영 전반
< 미국과 한국의 교원평가의 시사점 >
-미국과 한국 교원평가의 공통점
1. 기본 취지와 내용
교원의 자질 향상을 통한 공교육의 질의 제고,
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교육계획 수립에 도움을 준다.
4) 생활지도 활동
(1) 학생조사활동 - 가정환경, 학교생활기록, 지능, 인성, 흥미, 학교내외의 활동, 장래희망 등 조사.
(2) 정보수집 및 제공활동 - 아동의 장래계획 수립에 필요한 주위환경 조건 및 이해, 평가, 정
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생활지도, 기본 학습훈련 등)으로 운영하되, 교사의 임의대로 운영하는 것이 아니라 학교의 실정, 시도교육청의 지침안에 따라 합리적으로 운영해야 한다.
③ 융통성 있는 학교교육계획을 편성한다. 계절, 학교의 실정, 교과 및 특별활동의 특
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가. 기본방향
나. 재량활동 편성․운영
4. 주 5일제 수업운영
가. 가정학습 프로그램 운영
나. 학교개방 프로그램 운영
Ⅴ. 부서별 교육활동 세부추진계획 <비만아 관리>
1. 목적
2. 추진계획
결 론
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교육의 내용 ..................................5
1. 유아교육과 부모의 역할 ........................5
2. 유아발달의 특징과 지도방법 ................ ...6
3. 유아의 문제행동과 그 지도방법 .................6
4. 자녀와의 대화기법 ..........................
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교육대학원 석사논문 p. 5-6, 8-10.
이광호맹영임. “청소년 발달과 진로지도의 통합적 접근을 위한 탐색적 시도” 한국청소년개 발원.
이영호(2006). 정신건강론 공동체. p.257-259.
이지영(1995). 잠재력 개발 집단상담이 훈련병의 자아존중감과 정신
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교육의 유형에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
1) 사전교육
2) 기본교육
3) 현직교육
4) 정기점검과 피드백
5) 전환교육
7. 자원봉사활동 조정자란 어떤 사람이며, 그의 역할에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오.
1) 자원
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기본교육 철학이라고 할 수 있는 유아의 천성 내지 자연적 본성을 계발하는 이른바 감성 교육에 중점을 두는 방향으로 전환되어야 할 것이며, 마지막으로 유아 교육의 수혜 계층을 확대할 수 있도록 국민기초생활보장수급대상 가구 등 저소
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