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사이좋은 장면인지 알아볼까요?
두 장면 중 우리 반은 어느 쪽과 비슷한지 이야기해 봅시다.
◎ 나의 생활 되돌아보기
자신의 평소 행동을 떠올려보았을 때 친구와 다투지 않고 사이좋게 지냈나요?
◎ 자신이 노력해야 할 점 생각해 보기
여
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좋은 점을 소개하고 다짐나무도 만들었죠. 다짐나무는 여러분이 선생님과 친구들 앞에서 한 약속이니까 꼭 지켜야 합니다. 앞으로 이 약속을 지킬 친구 손들어 봅시다.
◆차시예고
T: 다음 시간에는 친구와 사이좋게 지내는 방법을 배워볼 것
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사이좋은친구
◎ 학습주제 : 좋은 친구가 되기 위해 할 수 있는 일 발표하기
◎ 학습목표 : 친구와 사이좋게 지내는 방법을 말할 수 있다.
활동1. 좋은 친구는 어떤 친구?
활동2. 좋은 친구가 되는 방법!
활동3. 함께 어울리는 우리 반
※ 본 차시
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S1:사이좋게 지낼 수 있습니다.
S2:다른 친구들과도 잘 지낼 수 있을 것입니다.
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☆여우와 호랑이 이야기
※여우와 호랑이 이야기를 들려주면서 화해의 좋은 점에 대해 알아본다.
실 천
동기 부여 및
확 대
학습 내용 요약 정 리
차 시
예 고
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사이좋은 친구
공부할 문제 : 친구와 사이좋게 지내기 위한 계획을 세우고, 실천해보자.
활동1 : 역할 놀이
활동2 : 실천해보자
활동3 : 상장 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
친구와 사이좋게 지내
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지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………………………
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지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다.
참고문
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지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
양경희(1998). 열린교육을 위한 창의적인 작업활동, 서울: 학지사.
오문자역(2000). Reggio Children s.r.l. 개미빼고는 모든 것에 그림자가 있어요, 서울: 다음세대.
오정현(1998). 부
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좋은 방법이 될 수 있을 것이다.
선후배 사이 관계에 있어서 그 관계가 ‘원만하다‘(29%), ’보통이다‘(56%), ’원만하지 않다‘(15%)라고 답변하였고, 또한 선후배 사이를 개선하고, 친밀한 관계를 형성 유지하기 위해 노력한다고 43%만이 응답
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사이에서는 첨예한 정치투쟁이 전개되었고, 과두정에서 민주정, 과두정에서 과두정 이런 식으로의 정치변동 또한 자주 일어났다. 나종석, 위 논문, p42
이러한 불안정을 해소할 수 있는 좋은 방법은 내부로 향하는 관심을 밖으로 돌리는 것, 즉
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사이인 언니 이렇게 4식구입니다 자주 싸우긴 하지만 늘 같이 다니며 사이좋은 자매로 화목하게 살고있습니다
성격의 장단점
저의 성격은 주위사람들과 쉽게 친해지는 원만한 성격을 가지고 있습니다. 그리고 무슨일이든 열심히 노력하고 열
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사이인 언니 이렇게 4식구입니다 자주 싸우긴 하지만 늘 같이 다니며 사이좋은 자매로 화목하게 살고있습니다
성격의 장단점
저의 성격은 주위사람들과 쉽게 친해지는 원만한 성격을 가지고 있습니다. 그리고 무슨일이든 열심히 노력하고 열
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사이좋은 남매로 지내왔습니다. 특히 남에게 베풀고 사는 것이 행복한 삶이라며 봉사하는 기쁨을 강조하셨던 부모님의 가르침은 제가 나중에 고등학교를 졸업하고 간호사가 되겠다는 꿈을 키우는 데 많은 영향을 미쳤습니다.
2) 성격의 장단
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사이좋은 친구 관계를 유지하면서 재미있는 학교생활을 보낼 수 있었다.
이제 소박한 나의 생활신조를 소개하고자 한다. 세상을 살아가는데 어떤 분야의 지식을 습득하고 적절한 학력을 쌓는 일이 물론필요하고 또 중요하기도 하다. 그러나
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좋은 사례가 되는 (주)하이트진로 총무부지원 자기소개서
성장과정, 성격의 장단점 및 지원동기를 각각 구분하여 자유롭게 기술해 주십시오
제가 부전공으로 교육학 시간에 좋은 생각과 말과 행동은 뇌의 앞쪽에 자리한 전두엽을…
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