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이름이 달라짐을 알 수 없다.
하
계이름의 원리를 습득하여 노래를 계이름으로 읽고 부를 수 없고, 조에 따라 계이름이 달라짐을 알 수 없다.
<활동 2. 사장조의 계이름 알아보기>
5학년 2반 번 이름 :
★ 다음 악보에 알맞은 음이름과 계이
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최고예요” 할 때 손동작 어떻게 하죠? 음 ~맞아요맞아 이렇게 해야 하는 거죠?(손동작보이며) 그렇게 해서 엄지는 칫솔머리를 받쳐주고 칫솔을 가볍게 쥐어주면되요~
1. 구강보건교육 수업지도안
2. PTT 자료
3. 치아이야기
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학습지
장구
대금 ·제재의 개관
Ⅰ. 계획단계
1. 학습 과제
2. 수업 및 실천계
Ⅱ. 진단
1. 진단평가문제
2. 평가계획
3. 심화,보충 학습
Ⅲ. 지도단계
1. 본시 교수·학습 지도안
Ⅳ. 발전단계
Ⅴ. 평가단계
Ⅵ. 부록
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음 ( )을 채우시오.
오페라의 종류는 규모가 크고 내용이 심각한 ( )와 규모가 작으면서 즐거운 내용의 ( )나뉘는데 ‘라 트라비아타’는 ( )에 속한다.
4. 아래의 음계에서 으뜸음을 찾고 조성이름을 적으시오.
5. 베르디가 작곡한 오페라 제목을
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음악을 듣고, 이 선율을 연주하는 악기의 이름이 무엇인지 선택해 보세요.
선택활동
1. 바이올린 ( )
2. 오보에 ( )
3. 호른 ( )
4. 플루트 ( ) 1. 단원연구
1) 단원목표
2) 수업방법
2. 지도안
1) 중점 지도요소 (학습목표)
2) 제재곡 분석
3) 수
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음악의 공부가 실생활에 도움이 된다고 생각합니까?
① 매우도움이 된다. ② 도움이 된다. ③ 그저 그렇다. ④ 모르겠다. ⑤ 전혀 도움이 안 된다.
7. 전후(1, 2, 4)차시 학습요소 및 지도안
가. 쇤베르크(1874.~1951): 오스트리아 빈, 유대인, 12음기법
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지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ……………………………………………………………………
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지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
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음 차시 확인
3
Ⅶ.형성평가
영 역
감 상
단원명
베르디 아이다 중 ‘개선 합창곡’
학습방법
협력학습 및 개별학습
학번
이름
1. 다음 주제곡의 제목을 적으시오. ( )
2. 위 곡은 베르디의 무슨 오페라에 나오는 곡인가 ?
( )
3. 오페라에서 주인
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이름을 휘(諱) 한다’ 라고 언급하고 있는 점으로 볼 때 죽은 자의 이름을 부르지 않는 피휘 습속이 존재하고 있었음을 알 수 있다. 그렇다고 언제나 휘로 해야 하는 것은 아니었다. 혐명(嫌名), 즉 아버지의 함자와 비슷하게 발음되는 유음(類
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이름
나이
직업
최종학력
연락처
동거여부
자
격
사
항
자격명
취득일자
발급기관
어 학 능 력
언어
공인시험
능력
상/중/하
상/중/하
상/중/하
위 입사지원서의 내용은 일체의 허위사실이 없음을 확인합니다.
20 年 月 日
作 成 者: (인)
입 사 지
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이름
나이
직업
연락처
동거여부
- -
- -
- -
- -
입사지원서의 모든 내용이 틀림없음을 확인합니다.
년 월 일
지 원 자: (인)
자 기 소 개 서
성장환경 및 가족소개
인생관 및 생활신조
자신의 성격 및 장단점
지원동기 및 입사 후 포부
자 기 소
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이름
나이
직업
최종학력
연락처
동거여부
자
격
사
항
자격명
취득일자
발급기관
어 학 능 력
언어
공인시험
능력
상/중/하
상/중/하
상/중/하
위 입사지원서의 내용은 일체의 허위사실이 없음을 확인합니다.
20 年 月 日
作 成 者: (인)
이 력 서
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시력(좌)
보훈관계
면제사유
시력(우)
장애등급
이력서의 모든 내용이 틀림없음을 확인합니다.
년 월 일 지 원 자: (인)
자 기 소 개 서
성장과정
경력 및
특기
지원동기
장래포부 [최신]이력서모음[이력서표준양식][대기업이력서양식]
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. .
혈액형
형
종교
병과
전역일
. . .
색맹구분
O / X
보훈구분
유 / 무
주특기
전역사유
시력(좌)
보훈관계
면제사유
시력(우)
장애등급
이력서의 모든 내용이 틀림없음을 확인합니다.
년 월 일 지 원 자: (인)
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