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초등학교 3학년 재량ICT 교수-학습 지도안입니다.
▷ 단원 : 3. 정보 처리의 이해
▷ 제재 : 3. 쓰임새가 같은 것끼리 나누기 (3/6)
▷ 자료 구성
1. 교수-학습안(2페이지)
2. 학습지(2페이지)
3. 수업 PPT 자료(2페이지)
4. 사진자료 없음
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學, 校가 들어가는 낱말을 다양하게 찾고 잘 활용할 수 있다.
상
지필평가
學, 校가 들어가는 낱말을 알고 활용할 수 있다.
중
學, 校가 들어가는 낱말을 잘 못 찾고 잘 활용하지 못한다.
하
형성 평가 문항
1. 다음과 같은 생성원리를 갖는 한자
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적 개선을 발견하며 환경의 질을 개선하도록 해야 한다.
◎ 감상지도는 미술문화를 선택하는 능력을 육성해야 한다.
정보화의 시대에 가장 중요한 것은 수많은 정보를 먼저 찾아 분석하고 선택하는 능력이다. 많은 상품과 디자인 중에서 선
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지도안) 구안
나. 독서 지도 프로그램(교수학습 지도안)구안
다. 교사와 함께 하는 독서 모둠활동 운영
3. 과제 '3'의 실행
가. 독서시간의 운영
나. 독서 일기장 제작 활용
다. 창의적인 재량활동을 통한 독서감상표현
라. 독서관련 행사
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재량 시간 계획하기
Ⅰ. 시장놀이를 하기 앞서
1. 시장이란?
2. 시장의 발생
3. 시장의 형성 조건
4. 시장의 종류
5. 시장의 기능
Ⅱ. 시장 놀이
1. 주제
2. 목
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지도안을 개발하여 제공하고 있다.
일본의 각 시도 교육청에서는 정보윤리교재를 개발하여 각급 학교에서 재량활동 시간이나 관련 교과 시간에 다룰 수 있도록 하고 있으며, 정보통신윤리위원회와 정보문화센터, 정보보호진흥원 등에서도
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